Printable Version of Topic

Posted by: TeO Aug 3 2007, 09:47 PM

http://imageshack.us



ამ თემაში განვათავსოდ ისეთი ციტატები, ნაწყვეტები რომელიც დაგვეხმარება ბავშვებთან ურთიერთობაში და მათ სწორ აღზრდაში..

ასევე გამოვთქვათ ჩვენი აზრი ნაწერის მიმართ!..

ჩემი აზრით კარგია, როცა სხვების აზრებს გავეცნობით და იქიდან გამოვიტანთ ჩვენთვის მისაღებ დასკვნებს ...და არ დაგვჭირდება ველოსიპედის ხელახლა

გამოგონება!

Posted by: TeO Aug 3 2007, 09:48 PM

”...Каждый ребенок рождается с такими великими возможностями и потенциалом, что, если не мешать и помогать развивать их индивидуальность без помех, у нас будет прекрасный мир, у нас будет невероятное число гениев. Гениев мало, но не потому, что гении редко рождаются, вовсе нет, а потому, что очень трудно избежать сетей общественного сознания. Лишь один раз в века кому-то удастся избежать его когтей.”


”...Может показаться странным, но дети разумнее своих родителей, ибо родители принадлежат прошлому, а дети - будущему. Родители уже обусловлены, полны предрассудков, окутаны ложью. Их зеркала покрыты таким слоем пыли, что уже не в состоянии что-нибудь отражать, они слепы”..

Posted by: TeO Aug 5 2007, 06:49 AM

Родительский диктат - самое большое рабство в мире. Его нужно вырвать с корнем, только тогда человек впервые за все времена познает настоящую свободу, действительную свободу, ибо ребенок - это отец человека. При неправильном воспитании все человечество будет ошибаться. Ребенок - это семя, а если само семя отравлено и испорчено заботливыми людьми, то не будет места надежде о свободном человеке, эту мечту никогда не воплотить.

Общество опасается. Оно боится того, что если ребенка не опутать общественным сознанием с самого детства, то он станет настолько разумным, настолько сознающим, что его стиль жизни будет похож на бунт. Никому не нужны бунтари, всем нужны послушные люди.

(ჩემი კომენტარი- ვერის უბნის მელოდიები გამახსენდა: ”ნუ იქნება ოღონდ ბუნტი...”)


Ребенок рождается чистой пластинкой, табула раса, на ней ничего не написано. В этом его красота, его зеркало не покрыто пылью. Он может хорошо видеть.


ოშო ”О Детях”

Posted by: TeO Aug 5 2007, 07:10 AM

Необходимо, чтобы каждая семья училась у детей. Вы очень спешите обучать их. Никто у них не учится, но им есть чему вас поучить. Вам же их учить нечему. Из-за того что вы старше и сильнее, вы начинаете их подгонять под себя, не задумываясь о том, кто вы есть на самом деле, чего вы достигли, каков ваш статус в мире духа. Вы бедны - и вы хотите того же для ваших детей?


Жизнь состоит из семилетних циклов. К седьмому году жизни ребенок уже достаточно окрепнет, с ним уже ничего не поделаешь. Он уже сам знает, что ему делать и куда идти. Он может уже и возразить. Он уже в состоянии отличить ложь от правды. В семилетнем возрасте его ясное видение приобретает максимальную силу. Если не мешать ему эти семь лет, то в этом возрасте он имеет такое четкое представление о жизни, что проживет ее без тени раскаяния


Ребенок нуждается в уединении, ибо все прекрасное растет в уединении. Запомните это самый фундаментальный закон жизни. Корни находятся под землей, и, если вы их вытащите на поверхность, они начнут сохнуть. Ему нужно уединение, полное уединение. Ребенок развивается в утробе матери в темноте, в уединении. Все растущее нуждается в уединении. Взрослому уже не так нужно уединение, потому что он уже вырос, а вот ребенку оно очень нужно. Но его никогда не оставляют наедине с собой.
ოშო ”О Детях”

Posted by: TeO Aug 5 2007, 07:10 AM

появление ребенка на свет должно быть не просто результатом атавистического животного инстинкта воспроизводства. Этот инстинкт, естественно, существует, но он должен быть понят в более духовном плане: надо чтобы мысль, душа, дух участвовали в этом акте, чтобы ребенок был связан с высшим миром. Большинство людей довольствуются животной жизнью: они едят, пьют, воспроизводятся, как животные -- в их актах нет ничего духовного. Любовь не имеет никакого значения, чего-то стоит только удовольствие, и затем всю жизнь они и их дети расплачиваются за эти несколько минут удовольствия.


родители могут воздействовать на ребенка, собирающегося воплотиться в их семье.
Но уже до зачатия родители должны готовиться, чтобы иметь возможность привлечь высший дух, потому что высшее существо может согласиться воплотиться только у родителей, достигших уже определенной степени чистоты и самоконтроля. Для такой сущности важно войти не в богатую и славную семью, она предпочтет скорее скромную семью, в которой нет риска быть искушенной возможностью легкой, праздной жизни, у нее есть потребность получить от своих родителей наследство, которое не повредит духовной работе, для которой она решила спуститься на землю.
Очень мало мужчин и женщин обладают необходимыми качествами для воплощения у них больших духов -- вот почему земля столь населена ординарными, больными, преступными людьми вместо того, чтобы быть населенной божествами.
Итак, Учение Всемирного Белого Братства учит мужчин и женщин в каком состоянии духа и чистоты они должны готовиться к зачатию ребенка, выбирая даже момент зачатия в соответствии с наилучшими воздействиями планет. Как люди могли так низко пасть, чтобы предоставлять случаю столь важное событие в их жизни: зачатие ребенка. Именно в этом надо просить помощи Неба, присутствия ангелов, чтобы иметь возможность привлечь могучий, светлый дух, который будет благодетелем человечества...

ნაწყვეტი ”Воспитание, начинающееся до рождения” Омраама Микаэля Айванхова

Posted by: TeO Aug 5 2007, 07:10 AM

Детей надо научить задавать вопросы, и родители не должны отвечать на них, если они точно не знают ответ. И даже если они знают ответ, им нужно говорить так, как Будда говорил своим ученикам: "Не верьте мне! Это мой опыт, и, как только я говорю что-то, для вас это становится ложью, потому что это не ваш опыт. Слушайте меня, но не верьте. Экспериментируйте, интересуйтесь, ищите. Если сами вы не знаете, то ваше знание бесполезно, оно опасно. Позаимствованное знание - это помеха".


Ребенок не знает, что такое хорошо и что такое плохо. Мы учим его этому. Мы учим его по своим меркам. Одно и то же может быть правильным в Тибете и неправильным в Индии, одно и то же может быть хорошим у вас в доме и плохим в доме соседа. Но вы заставляете ребенка верить вам: это правильно, делай так. Ребенка хвалят, когда он делает это, и ругают, когда он этого не делает


Поэтому Будда говорит, что вы не освободитесь, пока не убьете своих родителей. Убить родителей - значит убить внутри родительский голос, убить обусловленность внутри вас, отбросить бредовые идеи и начать жить по своему усмотрению. Помните, что одной сознательности должно быть больше, а другой сознательности должно быть меньше. Постепенно старая сознательность исчезнет совсем, а с новой вы будете жить.
Сознательность - это закон, пусть это будет единственный закон. Тогда о чем бы вы ни думали - это будет ваша жизнь. Нужно выбирать. Эта жизнь принадлежит только вам, никто не имеет право выбирать за вас.
Я не утверждаю, что вы всегда будете совершать правильные поступки, иногда вы будете ошибаться. Но это тоже будет частью вашей свободы, частью вашего роста. Много раз вы будете заблуждаться, но ничего страшного нет, заблудиться - значит возвращаться домой. Кто не заблуждается, тот не возвращается домой, тот уже мертв. Тот, кто не ошибается, никогда не совершает и правильные поступки. Он просто раб. У него умственное рабство.


Ребенок хочет жить, поэтому он идет на компромисс. Он торгуется. Каждый будет торговаться, когда речь идет о жизни и смерти. Когда вы в пустыне умираете от жажды, а у кого-то есть вода, то он может запросить любую цену. Он все может, он может вам навязать что угодно. Этим мы и занимаемся с нашими детьми.
ოშო ”О Детях”

Posted by: TeO Aug 5 2007, 02:30 PM

Во всей Вселенной ребенок - самый слабый из детенышей, но его слабость - это замаскированное благословение.

Однако его можно эксплуатировать, что и происходило веками. Родители всегда противились тому, чтобы слабость, зависимость и беззащитность ребенка превращались в независимость, силу, целостность, индивидуальность; они были довольны тем, что ребенок слушается их. Послушный ребенок не несет с собой никаких проблем. Непослушный ребенок - это постоянная проблема, но только непослушный ребенок является настоящим человеком.

Послушный ребенок становится хорошим гражданином, он ходит в церковь по воскресеньям. А непослушный ребенок ненадежен. Чем он будет заниматься в жизни? Он может стать художником, музыкантом, танцором - а эти профессии не очень солидные - или может стать никем, бродягой, наслаждающимся свободой.
Прошу вас выпрыгнуть из этого круга. Отбросьте весь страх. Бояться нечего. Не надо беспокоиться о несуществующем аде и стремиться к несуществующему раю.
Рай здесь. Если отбросить идею рая после смерти, то можно сделать этот рай в тысячу раз прекрасней.

Posted by: TeO Aug 6 2007, 04:03 PM

Личность - это не что иное, как конверт. Она происходит от прекрасного слова "персона", персона означает маску. В греческих театрах актеры пользовались масками. "Сона" означает звук, а "пер" - "сквозь". Им приходилось говорить сквозь маску; нельзя было увидеть их настоящие лица и можно было слышать только их голоса. Маску назвали "персоной", потому что голос проходил через нее, а от "персоны" произошло слово "личность"
. Ребенок вынужден быть всегда начеку, потому что за ним постоянно наблюдают. Судите сами: в ванной комнате вы становитесь абсолютно другим человеком, в ванной вы снимаете маску. Даже самые серьезные взрослые начинают там петь, напевать что-то. Даже взрослые начинают гримасничать перед зеркалом! Вы знаете, что одни, вы помните, что закрыли дверь, но если поймете, что за вами наблюдают в замочную скважину, с вами происходит немедленное изменение. Вы снова становитесь серьезными, уже не поете, не гримасничаете, ведете себя подобающим образом. Вот это - личность, вы возвращаетесь в конверт.

ოშო ”О Детях”

Posted by: TeO Aug 15 2007, 03:58 PM

Нужно научиться искусству пассивности.

Это очень трудное искусство. Вам не нужно что-то делать, чтобы защитить и сохранить реальное лицо ребенка. Ваши действия только исказят его. Нужно научиться пассивности; нужно научиться не стоять на пути у ребенка, уйти с дороги. Нужно быть очень смелым, чтобы оставить ребенка наедине с собой.

Тысячи лет нас учили, что если оставить ребенка одного, то он превратится в дикаря. Нонсенс. Я сижу перед вами - разве я похож на дикаря? А мне родители не мешали. Да, у них были неприятности, и у вас будут, но игра стоит свеч.

Реальное лицо ребенка настолько ценно, что любая проблема - чепуха. Оно настолько бесценно, что, сколько бы вы за него ни заплатили, это по-прежнему дешево; вам оно достается бесплатно. И однажды вы увидите реальное лицо вашего ребенка, первозданное, такое же красивое, с каким он появился на этот свет, с той же невинностью, ясностью, радостью, весельем, живостью... Чего же вам еще нужно?

Posted by: TeO Aug 15 2007, 04:00 PM

Вам нечего дать ребенку, вы можете только взять. Если вы действительно хотите сделать ребенку подарок, то единственным подарком будет невмешательство. Рискните, разрешите ему познавать неизвестное, неизведанное. Это нелегко. Страх сковывает родителей - кто знает, что случится с ребенком?

Из-за этого страха они начинают лепить для ребенка какую-то модель жизни. Из-за страха они начинают вести его определенным путем, к определенной цели, однако они не знают, что своим страхом они убивают ребенка. На него никогда не низойдет благодать. Он никогда не будет вам благодарен; у него всегда будут к вам претензии.

ოშო ”О Детях”

Posted by: TeO Aug 16 2007, 02:50 PM

Проявлять любовь к ребенку - значит в первые семь лет его жизни, с самого начала помогать ему оставаться невинным, не пичкать его предрассудками; пусть он остается дикарем, язычником.
Если в первые семь лет ребенок остается невинным, никто не навязывает ему чужие идеи, то он не может не раскрыть свой потенциал. Ребенок наиболее впечатлителен в первые семь лет жизни. В эти годы он зависит от учителей, родителей, священников...

Ограждайте ребенка от любого влияния, чтобы он оставался самим собой, это вопрос всего лишь семи лет, ибо тогда заканчивается первая ступень. К семи годам он станет разумным, целостным, сильным.
Вы не знаете, насколько сильным может быть семилетний ребенок, потому что вы не видели необусловленных детей, вы видели только испорченных детей. Они продолжают нести страхи и трусость своих отцов, матерей, семьи. Они себе не хозяева.

Вы будете удивлены... если встретите неиспорченного ребенка. Он будет острым, как сабля. Его глаза будут ясными, его взгляд будет проницательным. Вы увидите в ребенке такую силу, которой позавидует даже семидесятилетний, потому что у старика шаткая основа. По сути дела, чем выше становится здание, тем больше оно шатается.

Posted by: TeO Aug 18 2007, 03:18 PM

Встречая беременных юных девушек невольно ловишь себя на мысли: "Вот ребенок, который носит в себе другого ребенка! Это читается на ее лице: ребенок. Тогда что же вы хотите ждать?! Гораздо лучше было бы не заводить детей до тех пор, пока вы к этому не подготовились, иначе, я вас уверяю, вам это дорого обойдется.

Вы можете сказать: "Подготовиться... А как готовиться?" Подготовиться -- это иметь такие мысли, чувства и вести такой образ жизни, которые смогут привлечь в вашу семью исключительных существ. Наука "посвященных" учит, что совсем не случайно появляется тот или иной ребенок в семье: сознательно или бессознательно -- чаще всего все-таки бессознательно -- именно родители по своим качествам притягивают его. Вот почему родители должны сознательно призывать к себе гениев и божества. Так как они могут выбирать своих детей: и от чего многие не знают.

Поэтому необходимо пересмотреть подход к этому вопросу с самого начала, а начало -- это зачатие ребенка. Будущие родители не думают даже, что к зачатию надо готовиться месяцами и даже годами -- это священный акт. Как часто зачатие происходит после вечера кутежа, слишком обильной еды и выпивки! Вот какие моменты подчас выбираются, если еще допустимо сказать, что они "выбрали"! А они могли бы решить подождать момента покоя и ясности -- момента полной гармонии между ними, друг с другом. Но нет, они ждут случая возбуждения алкоголем и самозабвения до потери ощущения места и времени; и в этом замечательном состоянии происходит зачатие ребенка! И как вы думаете, какие же элементы они в него вводят? Ребенок, приходящий в мир нагруженным подобными элементами, может быть только первой жертвой своих собственных родителей.
Кого же теперь должно воспитывать? Я же вам говорю: не детей, а родителей.

მე პირადად ვემხრობი იმ აზრს, რომ თავდაპირველად მშობელი უნდა აღიზარდოს, რომ შემდგომში თავისი შვილი აღზარდოს (მაქსიმალურად ნაკლები შეცდომებით) და არ ატაროს ბავშვზე ექსპერიმენტები ”პირდაპირ ეთერში”

Posted by: TeO Aug 24 2007, 01:31 PM

Запомните, вы сможете детям дать лишь одно - разделить с ними свою жизнь. Скажите им, что вашу жизнь исказили ваши родители, вы жили по определенным меркам, с определенными идеалами, и из-за этих ограничений и идеалов вы пропустили мимо всю свою жизнь, и теперь вы не хотите поломать жизнь своих детей. Вы хотите, чтобы они были полностью свободны - свободны от вас, поскольку для них вы представляете прошлое.

Отцу или матери требуется невероятное мужество и безграничная любовь, чтобы сказать: "Тебе нужно освободиться от нас. Не прислушивайся к нам, поступай по своему разумению. Даже если ты ошибешься, это будет лучше, чем оставаться рабом и всегда быть правым. Лучше делать ошибки самому и учиться на них, чем слушаться других и не делать ошибок. В этом случае ты никогда ничему не научишься, кроме следования за кем-то, а это яд, чистый яд".

Все происходит легче, когда вы любите. Не спрашивайте "как", потому что тогда вы будете искать метод, методологию, технику, а любовь - это не техника.
Любите своих детей, наслаждайтесь их свободой. Пусть они ошибаются, помогайте им разобраться, где они допустили ошибки. Скажите им: "Ошибаться не страшно, делайте побольше ошибок, потому что через ошибки мы учимся. Но не делайте одну и ту же ошибку, потому что это глупо".

Posted by: TeO Sep 25 2007, 10:40 PM

წმიდა მამების რჩევები ბავშვთა აღზრდაზე:

”თუ შვილების შობა შეძელი,მათი კარგად აღზრდაც უნდა შეძლო, რათა ღირსეულად ატარო მამის სახელი”

(წმიდა ტიხონ ზადონელი)


მხოლოდ საშოთი ტარება კი არ ხდის დედად, არამედ შვილების კეთილად აღზრდა.

”როდესაც დედა შვილს შობს, ჯერ სამყაროს ადამიანს ჩუქნის, შემდეგ კი - ზეცას ანგელოზი უნდა მისცეს.

არ არსებობს აღზრდაზე უმაღლესი ხელოვნება. მხატვარი და მოქანდაკე მხოლოდ უსიცოცხლო ქანდაკებას ქმნიან, ბრძენი აღმზრდელი კი ქმნის ცოცხალ სახეს, რომლის ცქერაც ღმერთსაც უხარია და ადამიანებსაც

(წმიდა იოანე ოქროპირი)


შვილები, რომლებიც მშობლებს აღზრდის დროს ავიწყდებათ, თავისი მხრივ ივიწყებენ მშობლებს, როცა გაიზრდებიან.

(წმიდა დიმიტრი როსტოველი)


მებაღე ნორჩ, ახალდარგულ ხეს მიწაში მყარად დამაგრებულ სარზე მიაბამს, რათა ქარმა არ ამოგლიჯოს იგი და ზედმეტ ამონაყარს აჭრის, რათა მათ ზიანი არ მიაყენონ და არ დააჭკნონ ნორჩი მცენარე. ასევე მოექეცით თქვენს შვილებს: მათი გულები ღვთის შიშით განამტკიცეთ, რათა საცდურისაგან არ შეირყვნენ; მოკვეთეთ მათში გაჩენილი საცდურები, რათა ისინი არ განმტკიცდნენ და არ მოკლან წმიდა ნათლისღებით დაბადებული შინაგანი ახალი ადამიანი.

(წმიდა იოანე ოქროპირი)

Posted by: TeO Sep 25 2007, 10:43 PM

*
საქციელითა და ცხოვრებით სწავლება ყველაზე უკეთესია

(წმიდა იოანე ოქროპირი)

*
აღზრდისას არც ზედმეტი სირბილეა საჭირო, არც სიმკაცრე - მხოლოდ გონიერებაა საჭირო.

ჯერ თვითონ იყავი ის, რადაც გსურს, სხვა აქციო.


თუ სხვისი აღზრდა გსურს, ჯერ საკუთარი თავი აღზარდე ღმერთში.


როგორ გეყოლებათ წესრიგში შვილები, თუ თვითონ უწესრიგო ცხოვრებას ეწევით

(წმიდა ბასილი დიდი)

Posted by: TeO Sep 30 2007, 08:36 AM

Следует решить для себя, каким Вы хотите видеть своего ребенка, когда он вырастет. Это зависит от следующего: а) кем он может быть по своим унаследованным склонностям и способностям; б) кем хочет стать сам ребенок; в) кем Вы хотите чтобы он стал; г) доступными ресурсами. Но помните, что как бы то ни было, жизнь ребенка не удастся, если он не сумеет поверить в себя и не станет высоко-моральным человеком. В противном случае он будет только обузой для всех, включая себя самого.

Как бы Вы не любили ребенка, помните, что в конце концов его жизнь не сложится, если его вовремя не направить на путь к лучшей жизни. И не окажется случайностью то, что он пойдет неверной дорогой: современное общество как будто специально создано для того, чтобы ребенок потерпел поражение.

Posted by: TeO Sep 30 2007, 08:37 AM

Ребенок немного напоминает чистый лист бумаги. Ваша неправильная надпись останется на нем. Но в отличие от листа бумаги, ребенок сам начинает писать, повторяя то, что уже было "вписано" в него. Проблема осложняется тем, что в то время, как большинство детей способны на благородство, некоторые рождаются сумасшедшими, а в настоящее время даже появились врожденные наркоманы: K счастью, таких случаев немного.

Hе следует пытаться "подкупить" ребенка обилием игрушек и других вещей или осыпать его ласками и заботами. Результат может быть весьма плачевным.

Posted by: TeO Sep 30 2007, 08:39 AM

Ребенок живет. Это нельзя определить как живость, но она есть, ее можно почувствовать. Ее так много, что даже слепой не сможет не увидеть. Свежесть. Ее можно почувствовать рядом с ребенком. Постепенно аромат исчезает. И если, к сожалению, ребенок добивается успеха, становится знаменитостью - президентом, премьер-министром, Папой, то тот же ребенок начинает смердеть.

Он появился с чудесным ароматом, неизмеримым, неопределенным, безымянным. Посмотрите в глаза ребенку - вы не найдете ничего глубже. Глаза ребенка - это пропасть, у нее нет дна. К сожалению, после того, что с ним сделает общество, вскоре его глаза станут мелкими; из-за многочисленных слоев обусловленности эта глубина, эта невероятная глубина исчезла. А ведь то было его реальное лицо.

Posted by: TeO Sep 30 2007, 08:40 AM

Дети заслуживают всяческого уважения, они такие свежие, такие невинные, они так близки божественному духу. Настало время уважать их, а не заставлять их уважать всяких проходимцев, плутов, мошенников, полных дерьма, и только потому, что они пожилые.

Я бы сделал все наоборот: уважайте детей, ибо они ближе к источнику, а вы дальше. Они все еще оригиналы, а вы - копии под копирку. Понимаете ли вы, куда может привести уважение к ребенку? Благодаря любви и уважению вы спасете их от неправильных поступков, не из-за страха, а благодаря любви и уважению.
Настоящее лицо можно потерять одним путем. Оно теряется, если детей принуждать, заставлять против их воли.
Любовь и уважение мягко помогут им понять мир, стать более осознающими, внимательными, ведь жизнь драгоценна, это подарок Вселенной.

Нельзя прожигать ее.
Умирая, мы должны сказать, что оставляем мир более красивый, добрый, изящный.
Это станет возможным только в том случае, когда мы покинем мир с тем же настоящим лицом, с каким пришли сюда.

Posted by: TeO Oct 31 2007, 06:57 PM

პატარა მოთხრობა, თუ რას სწავლობს ბავშვი ოჯახისგან

Пожилая женщина наблюдала, как ее внук неправильно ест суп, хватает нож не за тот конец, ест второе руками, наливает чай в блюдце и дует на него.
- Неужели наблюдение за матерью и отцом за обеденным столом тебя ничему не научило? - спросила она.
- Научило, - сказал мальчик, жуя с открытым ртом и чавкая. - Никогда не жениться.

Posted by: TeO Nov 22 2007, 08:06 PM

ჩაუნერგეთ ბავშვებს სათნოება, მხოლოდ ის მოუტანთ მათ ბედნიერებას

ლუდვიგ ვან ბეთხოვენ

Posted by: TeO Nov 22 2007, 08:06 PM

ბავშვები ჩვენი მოხუცებულობაა; სწორი აღზრდა - ჩვენი ბედნიერი მოხუცებულობა, ცუდი აღზრდა - მწუხარება, ჩვენი ცრემლები, ჩვენი დანაშული სხვა ადამიანების წინაშე

მაკარენკო

Posted by: TeO Jan 8 2008, 05:08 PM

Супружеская пара спросила у Мастера, как правильно воспитывать детей. В ответ они услышали древнееврейское высказывание:
— Не ограничивайте детей рамками своих собственных знаний, ведь они родились в другое время.

Posted by: TeO Jan 12 2008, 04:19 PM

ბავშვის ბუნება საიდუმლოთა საიდუმლოა. ბავშვი იგივ ადამიანია და მით უფრო ძნელი საცნობელია, რომ ძნელ წასაკითხ ქარაგმით დაწერილია, თუ ესე ითქმის, და არა სხვილ და სრულ ასოებით, როგორც დამთავრებული კაცი. არ უნდა გვიკვირდეს, რომ რასაც დიდ მდინარეში ვპოულობთ, იმას მის სათავეშიაც ვხედავთ. ბავშვი სათავეა, დასაწყისია დიდი ადამიანისა.

ილია ჭავ ჭავაძე

Posted by: TeO Feb 2 2008, 06:33 PM

У детей нет ни прошлого ни будущего, зато, в отличие от взрослых, они умеют пользоваться настоящим.

/Жан Лабрюй/

Posted by: TeO Feb 3 2008, 04:41 PM

ЗА РОЖДЕНИЕ БЕЗ НАСИЛИЯ

Фредерик Лебойе

დავდებ ამ წიგნიდან ნაწყვეტებს, ძალიან საინტერესოააააა



- Да. Думаете ли Вы, что дети должны быть счастливы, рождаясь на свет?
- Дети… счастливы родиться на свет?! Что за вопрос! Вы это серьезно?

- Новорожденный не может быть ни счастливым, ни несчастным.
- Вот как! А почему?
- Новорожденные ничего не чувствуют.

- Вот те на!

Posted by: TeO Feb 3 2008, 04:45 PM

Нужно ли напоминать Вам, что огорчения детей не имеют границ, что печальной, но чудесной привилегией молодых является чувствовать все в тысячу раз глубже, чем мы чувствуем!

“Почему женщина страдает, рожая?”
Мы поймем причину боли, истоки страха.
Еще раз исполнимся смелостью, откроем наши сердца.
Может быть, наконец, удастся нам услышать, что так давно и безуспешно пытается сказать нам ребенок, появляясь на свет.

“Рождение - это страдание”
Гаутама

Рождение - это страдание.
А не только роды.
Рождаться на свет так же больно, как и давать жизнь.
Когда говорилось “рождение - это страдание”, Будда имел в виду не мать, а дитя.
А что касается ужаса рождения…

Ужас рождения - это не боль, а страх.
Для малыша этот мир пугающий.
Его разнообразие, огромность сводят с ума маленького путешественника.
Говорят и считают, что новорожденный ничего не чувствует.
Он чувствует все!
Абсолютно все, без фильтров, без выбора, без различия!
Рождение - это гроза, ураган.
А ребенок - терпящий кораблекрушение, уничтожаемый, поглощаемый стремительным приливом ощущений, которые он не умеет распознать.
Наше единственное преступление в том, что мы не ведаем всей тонкости и остроты переживаемых новорожденным чувств.
Эта свежесть чувств носит прекрасное название: юность.
А мы, остальные, “взрослые люди”, мы уже ничего больше не чувствуем.
Наши чувства притуплены, пресыщены.
Проклятие не возраста, а силы привычки делает нашу кожу такой же грубой, мертвой, бесчувственной, как шкура носорога, крокодила.
Новорожденный не видит?
Это написано в книгах.
Это в сознании всех людей.
Потому что иначе, как представить себе, что кто-либо мог бы устремить на ребенка такие прожекторы, которые не вынес бы ни один хирург?
Может быть уменьшить свет, когда дитя появляется на свет?
Да разве со слепым церемонятся?

Posted by: TeO Feb 3 2008, 04:45 PM

Итак, новорожденный слеп?
Откроем же, наконец, глаза.

Что мы увидим? Голова едва вышла, тело еще нет, а ребенок уже широко открывает глаза.
Пусть он их тут же с криком снова закроет, а маленькое личико омрачится невыразимым страданием.
Если бы хотели отметить ребенка печатью страдания и насилия, дать ему понять, что он попал к сумасшедшим, лучшим способом доказать ему это, направив на него ослепляющие лампы.

Posted by: TeO Feb 3 2008, 04:46 PM

Теперь уши.
Глух ли новорожденный?
Не более, чем слеп.
Когда он появляется на свет, он уже давно все слышит.
В теле матери он уже узнает так много разных звуков!


Наши голоса, наши крики должны казаться несчастному младенцу тысячекратным раскатом грома.
Кто помышляет говорить тихо в родильном отделении?
“Тужьтесь! Да тужьтесь же!” -
Эти вопли должны очаровать ребенка.

Ах, несчастный ребенок, какое же это бедствие - родиться, в мгновение ока очутиться в океане нашего незнания, невольной жестокости!
Может быть твоя кожа, мой маленький, менее измучена?
Полноте, ведь младенец ничего не чувствует!
На самом ли деле ничего?
Чувствует ли что-нибудь эта боязливая кожица, которая знает: друг или недруг к ней приближается, и начинает дрожать?
Эта кожа, которая не знала ничего кроме нежности и ласки прикосновений слизистых оболочек, что она встретит?
Гигиенические салфетки, грубые ткани, а иногда даже щетку!
О, терновый венец!
Новорожденный малыш попадает прямо-таки на острые шипы.
Вот он и кричит.
И мы хохочем во все горло.
При виде таких страданий хочется крикнуть: “Хватит! Достаточно!”
Да, ад действительно существует. Это не сказка.
И там горит настоящий огонь.
Но этот ад не на исходе жизни, в загробном мире,
Он здесь, в начале пути.
Это та мука, на которую, сами того не желая, мы обрекаем ребенка,
и это те шипы, тот огонь, который мы зажигаем между собой и невинным младенцем.

Posted by: TeO Feb 9 2008, 03:34 PM

ძალიან საინტერესო წიგნია სწორ მშობარობაზე შიშის გარეშე (ახლა ვკითხულობ და ძალიან მომწონს!))

Помните, что именно боязнь боли делает роды болезненными и невыносимыми. В аварийной ситуации спокойная женщина, которая может контролировать свои действия, не испытает большого дискомфорта, ожидая естественного события, о котором она уже все знает.

Грантли Дик-Рид. ”Роды без страха” - http://www.koob.ru/grantley/

თავი Естественные роды в экстренной ситуации

აქედან რამდენიმე ციტატა:

Рождение ребенка - высшее предназначение женщины. Осознание и прочувствование красоты, неповторимости этого события - высшая награда не только для самой матери, но и для всей семьи, для общества, для нации.
Грантли Дик-Рид, доктор медицины, 1933 г.

Если кто-то считает, что рождение ребенка по своей сути обязательно должно сопровождаться болью и страданиями, то мы смеем напомнить ему о следующем:
1) ни у одного вида животных роды не связаны со страданием и болью, за исключением патологических случаев или родов в противоестественных условиях, например, в неволе;
2) существуют культуры и нации, сомнительно прозванные малоцивилизованными, где женщина ожидает появления ребенка на свет с радостью, с предвкушением знаменательного события; трудно обнаружить там при родах какие-либо признаки страданий, за исключением, опять таки, патологических случаев;
3) ни один физиологический процесс в нашем организме не сопровождается болью, за исключением осложнений, вызванных болезнью, страхом и напряжением;
4) опыт показывает, что когда женщина подготовлена так, что страх и напряжение во время родов отсутствуют, она не испытывает страданий и боли, разве что в малой мере;
5) при отсутствии патологических изменений сила боли находится в прямой зависимости от силы страха и напряжения;
6) в настоящее время в Америке почти повсеместно практикуется дородовая подготовка женщин и все чаще и чаще звучат слова о естественном процессе родов, из уст в уста передаются рассказы о положительных результатах; все большее число женщин понимают, что естественные роды - наиболее восхитительный и благодатный способ дать жизнь ребенку.

Posted by: TeO Feb 9 2008, 03:35 PM

Если женщина рожает одна, то она может избежать опасности, исходящей от сочувствующих, но неумелых и незнающих людей, которые будут суетиться вокруг нее, считая, что должны что-то сделать. Лучшим врачом в данном случае является природа, которая наилучшим образом приспособила женщину именно для этой цели. Ребенку не должны мешать ни рассудок матери, ни руки добровольного ассистента. Для того, чтобы родить здорового ребенка и стать счастливой матерью требуется только мужество и терпение, да еще вера в Бога, если женщина верующая.

Posted by: TeO Feb 9 2008, 03:35 PM

Помните, что именно боязнь боли делает роды болезненными и невыносимыми. В аварийной ситуации спокойная женщина, которая может контролировать свои действия, не испытает большого дискомфорта, ожидая естественного события, о котором она уже все знает.


Рождение ребенка - короткий, но важный эпизод единого целого - жизни человека от зачатия до смерти. В этот момент, как никогда, явственно проявляется связь поколений. Никто из нас не в силах избежать последствий внутриутробного периода своей жизни, последствий того, каким образом мы родились и провели первые месяцы жизни. Условия, в которых мы проводим свои первые восемнадцать месяцев - от момента зачатия до девяти месяцев самостоятельного существования - оказывают огромное влияние на всю нашу последующую жизнь.

Posted by: TeO Feb 14 2008, 03:19 PM

Важнейший закон природы заключается в том, что все виды должны воспроизводиться наиболее безопасным и легким путем. Два величайших закона природы - это закон воспроизводства и закон сохранения видов. Если хотя бы один из них перестанет действовать, все мы будем обречены.


Простые и легкие роды - лучшее посвящение в материнство. И это то, что действительно достойно наблюдения и исследования. Каждая составляющая обыкновенного, если как следует приглядеться, - необыкновенна. Роды - это одно из великих очарований природы.

Posted by: TeO Feb 14 2008, 03:43 PM

ცნობილი ექიმი მეან-გინეკოლოგი ყვება ერთ ისტორიას.. შემთხვევით შეესწრო ბუნებრივ მშობიარობას.. სადაც მისი დახმარება ზედმეტი აღმოჩნდა!..

”Как-то раз, уже намного позже, я ездил поиграть в поло и на обратном пути наткнулся на фламандскую женщину, распростертую поперек гряды в поле, где она, по-видимому, работала. Я привязал коня и подошел посмотреть, не случилось ли чего, говоря ей поочередно то на английском, то на французском, что я доктор. Она говорила только по-фламандски, но показала жестами, что она рожает ребенка. По виду женщины было незаметно, что ее обидело мое вторжение. С учащением схваток, которые, на мой взгляд, по своей силе не могли идти ни в какое сравнение с теми, которые бывают у среднеевропейских женщин, ее лицо становилось все более и более неподвижным, но не от боли и ужаса, а скорее от страстного ожидания. Достаточно хорошо зная традиции этого народа и понимая, что никакое вмешательство не будет принято с радостью, я сел, закурил трубку и стал ждать.
Младенец появился очень быстро. Мне показалось, что в течение десяти последних минут ее ожидание переросло в любопытство. Ребенок родился, когда она была в положении полусидя. Женщина сразу же улыбнулась ему. Мое присутствие осталось незамеченным. Некоторое время младенец лежал на земле и кричал, затем она взяла его к руки. Крик было единственным, чего можно требовать с новорожденного. Я заметил, что пуповина была уже похожа на тонкий белый шнурок. Женщина перехватила ее пальцами где-то дюймов шесть ниже пупка и перерезал ее с помощью длинного ногтя, а может быть, и просто оборвала - я не разглядел. Затем она завернула младенца в тряпье, болтающееся у нее на плечах, посмотрела на меня и засмеялась. Приблизительно пять минут спустя схватки повторились, и с приложением минимальных усилий вышел послед - очевидно, с незначительным кровотечением, так как следов крови я так нигде и не обнаружил. Я оставил женщину, поспешив в деревню выяснить, придет ли кто из ее родных помочь ей добраться домой. Люди в деревне лишь безразлично пожимали плечами, и я помчался назад туда, где оставил женщину. Я встретил ее с ребенком на руках на обратном пути в деревню.

Чувство счастья, радости и гордости матери в момент рождения малыша и его первый крик взволновали меня. Я никогда раньше не видел настолько быстро обескровленную пуповину. Отделение и выделение плаценты, казалось, произошло под воздействием радости, переживаемой матерью. Впервые в моей голове мелькнула мысль, что эта радость имела определенную цель м что этот идеальный физиологический процесс не был обыкновенным стечением обстоятельств. Все послеродовые кровотечения, синюшные недышащие младенцы, несокращающиеся матки, неотделяющиеся плаценты, которые мне довелось наблюдать, казались абсолютно чужеродными этим образцовым родам, которые прошли еще успешнее, чем я представлял себе в самые честолюбивые моменты жизни. Восторг, удивление, нежность и гордость созидания слились в едином порыве положительных эмоций, и под его воздействием рождение ребенка прошло просто безупречно.

Posted by: TeO Feb 14 2008, 03:55 PM

Таким образом, передо мной встал вопрос, какую же роль играют эмоции в естественной функции воспроизводства. Характер родов отвечает за эмоциональное состояние женщины или же, напротив, эмоциональный настрой несет ответственность за характер родов? Что первично, а что вторично? Может ли страх перед предстоящей болью запускать механизмы, вызывающие боль?
Страх ведь не обязательно ненормален; это - естественная защитная реакция. В минуту опасности страх, порожденный знанием, является стимулом, который подсказывает в зависимости от угрозы выход из ситуации. Например, если мы достаточно умны, то снижаем скорость, когда пересекаем опасные перекрестки. Имеет место и преувеличенное чувство осторожности.
При родах страх и ощущение боли дают толчок естественному защитному напряжению всего тела. К сожалении мышечное напряжение, вызываемое страхом, также влияет и на мышцы, закрывающие матку, что задерживает ход родов и вызывает боль.


первое, с чем надо бороться, чтобы избежать боли, - это напряжение. В мозгу уже созрел афоризм: "Напряженная женщина - напряженная матка". Всем акушерам хорошо известны последствия напряженной матки: боль, сопротивление, бесчисленные осложнения затяжных родов и, не исключено, оперативный финал.

Posted by: TeO Feb 20 2008, 06:07 PM

ადამიანი, რომელიც არ იყო ბავშვი, ცუდი მოქალაქე იქნება

დოსტოევსკი

Posted by: TeO Apr 30 2008, 05:34 PM

anastasias pirveli tomidan:

ПОМОЩНИК И ВОСПИТАТЕЛЬ ВАШЕГО РЕБЁНКА

Задавая Анастасии вопрос: каким образом участок земли с насаждениями, пусть даже высаженными специальным образом и находящихся в контакте с человеком, может способствовать воспитанию детей, я ожидал услышать от неё ответ вроде того, что необходимо детям прививать любовь к природе. Однако ошибся. Сказанное ею потрясло простотой аргументации и в то же время глубиной философского смысла.
– Природа, Разум Вселенной сделали так, что каждый новый человек рождается как властелин, царь. Он подобен ангелу – чист и непорочен. Ещё открытое темечко принимает огромный поток вселенской информации. Способности каждого новорожденного позволяют стать ему мудрейшим существом во Вселенной, подобным Богу. Совсем немного времени требуется ему для того, чтобы одарить своих родителей счастьем и благодатью. Это время, за которое он осознаёт сущность мироздания, смысл человеческого существования: отрезок всего в девять земных лет. И всё, что для этого ему требуется, уже существует. Родителям лишь не нужно искажать реальное естественное мироздание, отделять ребёнка от самых совершенных во Вселенной творений. Но родителям технократический мир не позволяет это сделать. Что видит младенец первым своим осмысленным взглядом: потолок, край кроватки, какие-то тряпочки, стены - атрибуты и ценности искусственного, созданного технократическим обществом, мира. И в этом мире его мать, её грудь. “Наверное, так значит, и надо”, – думает он. Его улыбающиеся родители, словно драгоценность, преподносят ему брякающие и пищащие предметы, игрушки. Зачем? Он долго будет осознавать: зачем они бряцают и пищат. Он будет пытаться осмыслить это своим сознанием и подсознанием. Потом эти же улыбающиеся родители, будут связывать его какими-то тряпками – ему неудобно. Он будет пытаться высвободиться, но тщетно! И единственный способ протеста – это крик! Крик протеста, просьба о помощи, крик возмущения. С этого момента ангел и властелин становится нищим, рабом, просящим подаяние.
Ребёнку один за другим преподносят атрибуты искусственного мира. Как благо – новая игрушка, новая одежда, внушая тем самым, будто бы эти предметы являются главными в том мире, куда он пришёл. С ним, пусть ещё маленьким, но уже самым совершенным существом во Вселенной сюсюкают, тем самым невольно относясь к нему, как к несовершенному существу, и даже в тех заведениях, где, как вы думаете, происходит обучение, ему говорят о достоинствах опять же искусственного мира. Лишь к девяти годам вскользь упоминают о существовании природы, как приложения к чему-то другому, главному, подразумевая при этом рукотворное. И большинство людей до конца дней своих не в состоянии осознать истины. Казалось бы, простой вопрос: “ в чём смысл жизни?” – так и остаётся неразрешённым.
А он – смысл жизни – в Истине, Радости и Любви. Девятилетний ребёнок, воспитанный естественным миром, имеет больше точности в осознании мироздания, чем научные учреждения вашего мира.
– Стоп, Анастасия. Ты, наверное, имеешь в виду знание природы, если его жизнь будет проистекать так, как твоя. Здесь я могу с тобой согласиться. Но ведь современный человек вынужден, хорошо это или плохо – другой вопрос, но он вынужден жить именно в нашем технократическом мире, как ты его называешь. Человек, воспитанный так, как ты предлагаешь Природу будет знать, чувствовать её, а в другом окажется полным профаном. Есть ещё такие науки, как математика, физика, химия, знание просто жизни, её общественных явлений.
– Всё это, для познавшего в своё время сущность мироздания, просто пустяки. Если он захочет, посчитает нужным проявить себя в области какой-то науки, то с легкостью превзойдет всех остальных.
– С чего бы это вдруг?
– Человек технократического мира ещё ничего не изобрел такого, чего нет в Природе.
– Хорошо, пусть так, ты ведь обещала рассказать, как можно воспитывать ребёнка в наших условиях, развить его способности. Только говори об этом понятно, покажи на конкретных примерах.
– Я постараюсь, – ответила Анастасия, – я уже моделировала такие ситуации и попыталась подсказать одной семье, что нужно делать, только они никак не могут осознать ключевого момента и задать своему ребенку вопрос... У этих родителей получился необыкновенно чистый, способный ребёнок, много пользы живущим на земле мог бы он принести но... Родители приезжают с этим трёхлетним ребёнком на свой дачный участок и везут с собой его любимые игрушки. Искусственные игрушки, смещающие истинные приоритеты Вселенной. О, если бы они этого не делали!.. Ведь ребёнка можно занять и увлечь другим, более интересным делом, чем бессмысленное и даже вредное общение с рукотворными предметами. Прежде всего, попросите его помочь вам, только делайте это на полном серьёзе, без всяких там сюсюканий, тем более, что он действительно окажет вам помощь. Если вы делаете посадку, то попросите его подержать, подготовленные к посадке, семена или разгрести грядку, или самому положить, в подготовленную лунку, семечко. При этом рассказывайте ему, что вы делаете, например, можно так: “Мы положим семечко в землю и засыплем его землёй. Когда солнышко будет светить и нагреет землю, семечку станет тепло и оно начнёт расти, захочет посмотреть на солнышко и выглянет из земли зелёный расточек, вот такой. При этом нужно показать какую-нибудь травинку. Если расточку понравится, он будет становиться всё больше и больше и может превратиться в такое дерево, или поменьше. Ещё я хочу, чтобы он принёс нам вкусный плод, и ты его будешь кушать, если понравится.”
Каждый раз, когда вы приезжаете с ребёнком на свой участок, или он просыпается утром, первым делом нужно предложить ему посмотреть, не появился ли расточек. Если вы увидите появившийся расточек: обрадуйтесь. Когда вы сажаете не семена, а рассаду, необходимо также объяснить ребенку, что вы делаете. Если высаживаете рассаду помидоров, то пусть он подносит вам по одному стебельку. Если сломает нечаянно, возьмите в руки сломанный стебелек и скажите: “Я думаю, этот не будет жить и не принесёт нам плода, он сломался, но давай попробуем всё же его посадить”. И посадите, наряду с другими, хотя бы один сломанный. Через несколько дней, когда вы снова подойдете со своим ребёнком к грядке, с уже окрепшими стеблями помидоров, покажите ему и на сломанный увядающий стебелёк и напомните ребёнку о том, что он был сломан при посадке. При этом не разговаривайте с ребёнком назидательным тоном. С ним нужно говорить как с равным вам человеком. В вашем сознании должно отложиться, что он в некоторых вещах превосходит вас, например, по чистоте помыслов. Он – ангел. Если удастся вам это понять – вы сможете действовать в дальнейшем уже интуитивно и действительно с вами станет ваш ребёнок человеком, который и сделает вас счастливым. Когда вы будете спать под звёздным небом, возьмите с собой и своего ребёнка, положите его рядом с собой, пусть он посмотрит на звёздное небо, но ни в коем случае не объясняйте ни названия планет, ни того, как вы понимаете их происхождение и предназначение, ибо не знаете этого сами, и догмы, существующие в вашем мозгу, лишь будут уводить ребёнка от Истины. Его подсознание знает Истину, и Она перейдёт в его сознание сама. Вы лишь можете сказать ему, что вам нравится смотреть на светящие звёзды, и спросите у своего ребёнка: какая из звёзд ему нравится больше других? Вообще очень важно уметь задавать ребёнку вопросы. На следующий год ребёнку нужно предложить свою собственную грядку, украсить её, дать возможность делать на ней всё, что он захочет. Ни в коем случае не заставлять насильно что-то делать на ней или исправлять, сделанное им. Можно лишь спрашивать у него, что он хочет. Оказать помощь можно, лишь спросив у него разрешение поработать с ним совместно. Когда вы будете высевать злаковые, дайте ему бросить на грядку своей ручкой зёрна.
– Хорошо, – заметил я Анастасии, – действительно, так ребёнок проявит интерес к растительному миру и может стать хорошим агрономом, но откуда всё же у него появятся знания в других областях?
– Ну как же откуда? Дело не только в том, что он будет знать и чувствовать, как и что растет. Главное — он начнет думать, анализировать, и в его мозгу проснутся клеточки, которые будут работать уже всю его жизнь. Они-то и сделают его умнее, талантливее, относительно тех, у кого спят эти клеточки. Что касается бытия, того, что вы называете прогрессом, он может оказаться непревзойдённым в любой области, а большая, чем у других, чистота его помыслов сделает его наиболее счастливым. Его налаженный контакт со своими планетами, позволит ему постоянно принимать всё новую и новую информацию, обмениваться информацией. Всё это будет принимать его подсознание и передавать сознанию в виде новых и новых мыслей, открытий. Внешне он будет обычным человеком, но внутренне... Вы таких называете гениями.

Posted by: old_man May 6 2008, 03:23 PM

ხალხო რა არის, მარტო თეოს უყვარს ბავშვები??? არა გრცხვენიათ??? რაძი პრილიჩია მაინც დაგეწერათ რამე აი მაგალითად: მე მიყვარს ბავშვები ან : ლენინს უყვარდა ბავშვები, ბავშვებს ფეხებზე ეკიდათ ძია ლენინის სურათი უბორნიაში ეკიდათ

Posted by: TeO May 7 2008, 05:42 PM

ხოოო, განა არ უყვართ, პროსტა არ ეწერებათ...

Posted by: TeO Nov 20 2008, 12:46 PM

Одни только дети знают, чего ищут. Они отдают всю душу тряпочной кукле, и она становится им очень-очень дорога, и если ее у них отнимут, дети плачут.
Сент-Экзюпери
http://www.foxdesign.ru/aphorism/topic/t_baby.html

Posted by: Sophia Nov 20 2008, 02:42 PM

მიყვარს, მიყვარს, არა, მაბოდებს ბავშვებზე. რა ვიცი რა უნდა დავწერო. სკოლაში, ძალიან პატარა ვიყავი პირობა დამადებინეს რომ 8 შვილს გავაჩენდი მაგდენს ვერა, მაგრამ მაგის ნახავარს შევეცდები
ვაი, მგონი რვის ნახევარიც ძალიან ბევრია
მყავს ერთი ბავშვი, რომლისთვისაც ყველაფერს დავთმობ ცხოვრებაში. ჩემი ძმიშვილი, რომელიც ჩემი გაზრდილია მგონი . უკვე 5 წლისაა და ერთმანეთი ძალიან გვიყვარს. ცალცალკე ვცხოვრობთ და სულ მენტრება. სიყვარული, რომელსაც ბავშვი გამოხატავს ჩვენს მიმართ, არაფერს შეედრება. ყველაზე მაგარი რამეა. ყველაზე სუფთა და უანგარო. მათი სიყვარული ჩვენს უკეთესებს გვხდის მგონი.

Posted by: Katabua Nov 20 2008, 03:49 PM

kvelaze kargad bavshvebtan vtamashob. sxvebi arc metamashebian da imitom. ox.
bavshvebi is arsebebia, tvins rom ar miburgaven da patara xelebs mitatuneben saxeze..

Posted by: Sophia Nov 20 2008, 04:20 PM

QUOTE(Katabua @ Nov 20 2008, 04:49 PM)

Posted by: Shou Nov 26 2008, 10:17 AM

ბავშვებთან თამაშს განწყობა უნდა. თუ ამ ”განწყობაზე” ხარ მაშინ ტვინს არ ბურღავენ, ერთ ტალღაზე ექცევით და ყველაფერი გარშემო იცვლება, რაღაცნაირად ჯადოსნური ხდება. აი, ერევანი სწორედ მაგიტომ შემიყვარდა, ჩემი მეგობრის ბავშვთან ერთად ვათვალიერებდი და იმდენი თავლით უხილავი სასწაული შევამჩნიე რომ ბოლოს მე თვითონაც შემეშინდა:-)

Posted by: TeO Dec 2 2008, 11:59 AM

ангелочки


Ты ждешь ребенка с радостью,
Ты ждешь его давно………………
За что? к чему? и почему?
Вопросы без ответов…………….

Но нет случайностей, поверь…
И время движется вперед!
Люби и верь………………………
Твое дитя уж рядом.

Только миг, секунды времени,
Они не вечны……………………
Ответы на вопросы найти не просто,
Надо ждать; и радость, счастье будет скоро…

Заветные полоски сказали да! Ура!
А, значит все серьезно……
Слезы и ужас ожиданья,
Но вы уж вместе……………..

Люби и верь……………..
Т вое дитя уж рядом…..
И время движется вперед!

Posted by: sky Dec 4 2008, 10:05 PM

მე ყველაზე ძალიან ბავშვის გაზრდის მეშინია
არ ვიცი, ვერ ვხვდები რა და რატომ და რისთვის უნდა ვასწავლო, რა ჯობია და იმიტომ
გამიგია ბეეეეეეეეეეეეეეევრი, მარა არ ვიცი, მე თვითონ, შიგნიდან არ ვიცი

Posted by: TeO Dec 4 2008, 10:12 PM

sky
მეც რაღაც პონტში შენნაერად ვარ (მგონი) ადრეა ჩემთვის ჯერ შვილი სხვებმა" რაც უნდა ის იფიქრონ!

Posted by: sky Dec 4 2008, 10:26 PM

TeO



ჰოოო, სანამ გვგონია, აარ ღირს

ყველაფრის გაკეთება შეიძლება მგონიათი, მაგის გარდა :D

Posted by: Katabua Dec 8 2008, 02:28 PM

რა ვიცი. მგონია ბავშვს თავისი "გეგმა" აქვს დაუბრალოდ ამ "გეგმის" განხორციელებაში უნდა მოეხმარო. ანუ თავისი პოტენციის გამოვლენაში. მიზნების განხორციელებაში. და არ უნდა დააპროგრამო.
სკოლა, ინსტიტუტი, მასმედია.. აპროგრამებს.
მაგრამ მეორე მხრივ თუ ბავშვს ასწავლი როგორ უნდა ამოიცნოს სწორი ინფორმაცია და არ დაპროგრამდეს, - მაშინ დაინახავს რომ სადღაც.. ყველაფერი არაა სწორად.
ანუ გაჩუმდეს როცა გაიზრდება თუ იბრძოლოს?
ან გაჩუმდეს (რაც ძალიან რთულია, სამაგიეროდ შიდა დუღილს უწყობს ხელს), ან გიჟი ითამაშოს (რაც მოსახერხებელი მაგრამ მოსაწყენია); ან.. იბრძოლოს?. არასოდეს მთავრდება "უმცირესობის" გამარჯვებით.
..ან III აზროვნება შევთავაზოთ..
რა ვიცი, თვითონ ვეძებ ამ III-ს..
თუმცა ბავშვის "გეგმაში" იქნება რა გზა აირჩიოს. ილაპარაკოს ხმამაღლა თუ არა. ჰმ. ყოველ შემთხვევაში ჩემი ინფორმაციით და "გეგმით" იმედია ხელს არ შევუშლი და პირიქით, დავეხმარებიიი..
ოჰ, რთული თემაა, რთული..

Posted by: TeO Mar 2 2009, 06:20 PM

ჩავარდა თემა?

Posted by: TeO Mar 25 2009, 05:48 PM

Очень важно задуматься над тем, что мы говорим детям. Их мир формируется нашим словом и выражаемыми в нем эмоциями и чувствами. Мы преподносим ребенку картину реального мира. Каков наш мир? Счастливый и радостный - или полный страхов и неуверенности? Какую правду о жизни мы записываем на чистом листе детского сознания? Сколько в будущем потребуется внутренних усилий, чтобы разрушить сложившиеся комплексы, стереть негативные образы и въевшиеся грязные пятна заблуждений?

Posted by: TeO Mar 30 2009, 06:59 PM

Есть понятие у вас — Шамбала, Родина. Всё абстрактнее осмысливание понятий этих становится. Родина — это “РОД, И НА”. Мать. Родители до появления на свет дитя должны ему сформировать Пространство. Мир Доброжелательности и Любви. И дать кусочек Родины, которая, как материнская утроба, и тело сохранит, и Душу обласкает. Даст мудрость мирозданья и Истину поможет обрести. А что даёт своему ребёнку, рождающемуся среди каменных стен, женщина? Какой мир она ему уготовила? Да и думала ли вообще о мире, в котором предстоит жить её ребёнку? И мир поступает с ним, как сам захочет. Стремится подчинить себе маленькое человеческое существо, сделать из него винтик, раба. И мать становится всего лишь наблюдателем, ибо не подготовила она для своего ребёнка Пространство Любви.

к матери Анастасии, как и к любому человеку, живущему так, как она жила, Природа окружающая её, большие и маленькие звери относились как к другу, мудрому и доброму Божеству, сотворившему вокруг себя мир Любви. Родители Анастасии были весёлыми и добрыми людьми, они очень любили друг дру¬га, любили землю, и окружающее их ¬Про-странство отвечало им Любовью. В Пространстве этой Любви родилась и стала центром его маленькая Анастасия. Многие звери не трогают новорождённых. Кошка может выкармливать щенка собаки и наоборот. Многие дикие звери способны выкормить и вынянчить человеческого детёныша. Но эти звери стали дикими для вас. Для матери и отца Анастасии они являлись в ином своём предназначении. Звери относились по-иному к ним. Мать рожала Анастасию на полянке, и многие звери наблюдали за родами. Они видели, как ими почитаемый человек-женщина становится матерью, рожает ещё одного человека. Когда они наблюдали за родами, их чувства к человеку-другу, их любовь к нему переплеталась с собственным материнским инстинктом, рождая новое возвышенное и светлое. Всё, абсолютно всё окружающее Пространство, от маленькой букашки и травинки до внешне грозного зверя, готово отдать, не задумываясь, жизнь за это маленькое существо. И ничто не может угрожать ему в этом окружающем Пространстве Родины, сотворённой и подаренной матерью его. Все будут нянчить и лелеять это человеческое существо.
Маленькая полянка для Анастасии — словно материнская утроба. Маленькая полянка — её живая Родина. Могущес¬твен¬ная и добрая. И неразрывно связанная живой нерукотворной нитью со Вселенной. Со всем творением Великого Творца.
Полянка маленькая — живая Родина её. От матери она и от отца. И от Единого от Первого Отца.
ანასტასიას II წიგნიდან

Posted by: TeO Apr 24 2009, 09:46 AM

მინდა რომ ამ თემას ყურადღება მიაქციოთ და კიდევ შემატოთ საინტერესო ინფო პლზ
http://ge.smiles.26l.com/smile.85988.html

Posted by: TeO Apr 24 2009, 12:57 PM

ნაწყვეტი მეგრეს III წიგნიდან

პ.ს. საკმაოდ დიდი ტექსტია, მაგრამ ჩემი აზრით ძალიან საინტერესო და ღრმადაა ბავშვზე ანალიზი


— Многие читатели в своих письмах о воспитании детей спрашивают, просят у тебя о системе воспитания детей всё расспросить и описать в следующей книге. А что тут описывать. Нет никакой системы, наоборот всё. У вас тут ¬антисистема какая-то. Что, например, в такой ситуации отцы делать должны, читатель спросить может.
— Ты очень точно определил — антисистема, её и опиши.
— Да кому это интересно? Люди ищут толковые книжки, где сказано, что с ребёнком нужно делать, когда ему один, потом, когда ему два месяца, и так далее. По часам расписывают. Режим питания предлагают в книжках. Систему воспитания расписывают в зависимости от возраста. А здесь полное потакательство прихотям ребёнка. Вседозволенность какая-то.
— Скажи мне, Владимир, кем бы ты хотел видеть нашего сына, когда он вырастет?
— Как это — кем? Конечно же счастливым, нормальным, преуспевающим в жизни человеком.
— А много ли счастливых людей среди твоих знакомых?
— Счастливых? Ну, совсем счастливых людей, может, и немного. У каждого что-нибудь, да не ладится. То денег не хватает, то в семье неполадки или болезни разные цепляются. Но я бы хотел, чтобы мой сын избежал всяких неприятностей.
— Подумай, как же он сможет их избежать, если ты заведомо втиснешь его в систему, по которой воспитывались все? Подумай, может быть, существует некоторая закономерность в том, что все родители хотят своих детей видеть счастливыми, а они вырастают и получаются как все. Не очень счастливые.
— Закономерность? В чём она? Если знаешь, говори сама.
— Давай вместе подумаем, в чём.
— Да, над этим давно люди думают. Специалисты, учёные разные думают. Для того и изобретают различные системы воспитания, по часам расписанные, чтоб найти оптимальную систему.
— Ты смотри вокруг внимательней, Владимир. Растут деревья, травы и цветы. Как можно расписать заранее по дням, часам, когда их поливать. Не будешь же ты поливать цветы, когда с небес вода их омывает, лишь потому, что кто-то предписал мудрёно день и час полива.
— Ну, это слишком. Это ерунда какая-то, а не пример воспитания детей. Такого в жизни произойти не может.
— Но происходит сплошь и рядом в жизни. Какая б не была система. Она системой будет лишь. Всегда она направлена на то, чтоб сердце, Душу отстранить ещё от маленького человека и подчинить его системе. Чтоб вырос он таким, как все, удобным для системы. И так веками длится, чтоб не допустить в Душе людской прозрения. Не допустить раскрыться человеку во всей его красе, с Душою, данной Богом. Ему! Вселенной всей властителю.
— Ты подожди, не заводись, спокойно говори и языком нормальным. Что нужно для того, чтоб было так? Ну, чтоб вырастали дети, как ты говоришь, с Душой свободной. Властителями Вселенной, счастливыми. Как Бог того хотел.
— Им нужно не мешать и в мыслях видеть их такими, как Бог того хотел. Стремление сил всех Света во Вселенной направлено, чтоб каждому рождённому всё лучшее из мирозданья передать. И долг родителей творящий Свет не закрывать премудростями догм надуманных. Веками споры длятся на Земле, какая из систем мудрейшей может быть. Но ты подумай сам, Владимир. Спор возможен там, где Истина закрыта. В бесплодных спорах можно бесконечно обсуждать, что в комнате находится, закрытой дверью. Но стоит дверь открыть, и ясно станет всем, и спорить не о чем, коль каждый Истину увидеть сможет.
— Ну, кто ж, в конце концов, откроет эту дверь?
— Она открыта. Теперь глаза Души лишь нужно распахнуть, увидеть, осознать.
— Что осознать?
— Ты о системах спрашивал меня. О расписаниях, режимах жизни говорил, что в книгах для людей их кто-то излагает. Но ты подумай сам, кто может говорить яснее, чем сам Создатель о творении своём?
— Создатель ничего не говорит. Он до сих пор молчит. Никто не слышит слов Его.
— Значений разных много у одних и тех же слов, придуманных людьми. Создатель с каждым терпеливо и с любовью говорит нетленными, прекрасными деяньями. Восходом солнышка и отблеском луны, туманом мягким и росинкою, с лучом играющей, небесную вобравшей в себя синь. Есть во Вселенной множество примеров ясных. Вокруг смотри. Тебя и каждого касаются они.
А далее, если изложить сказанное Анастасией о воспитании детей, то получится, наверное, полная противоположность тому, что происходит у нас сегодня с этим делом.
Я уже говорил, что весь их древнейший род и сама Анастасия относятся к новорождённому как к Божеству или непорочному ангелу. У них считается недопустимым прервать мыслительный процесс ребёнка.
Дедушка и прадедушка могли длительное время наблюдать, как маленькая Анастасия с увлечением рассматривает букашку или цветок, о чём-то думает. Они стараются не отвлечь её своим присутствием. Общаться начинают, когда ребёнок сам обратит внимание и захочет общаться. Анастасия утверждала, что в тот момент, когда я наблюдал, как маленький Владимир рассматривал что-то в траве, он познавал не только букашек, но и всё мирозданье.
По её словам, букашка более совершенный механизм, чем любой рукотворный и тем более примитивный конструктор.
Ребёнок, имеющий возможность общаться с этими совершенными живыми существами, сам становится более совершенным, чем от общения с мёртвыми, неживыми, примитивными предметами.
К тому же, как она утверждает, каждая травинка, букашка взаимосвязаны со своим мирозданьем и помогают впоследствии осознать сущность вселенскую и себя в ней, своё предназначение. Искусственно созданные предметы такой связи не имеют и неправильно расставляют приоритеты, ценности в мозгу ребёнка.
На замечание, что условия, в которых воспитывалась она и теперь наш сын, сильно отличаются от тех, в которых приходится воспитывать детей нашего цивилизованного мира, она ответила следующим:
— Ещё в утробе матери своей и уж тем более когда на свет является внешне, казалось бы, беспомощный малыш, ликуют силы Света во Вселенной. Ликуют в трепетной надежде, что вновь пришедший непорочный человек, подобный Богу, станет их добрым властелином и Свет Любви усилит от Земли.
Всё для него предусмотрел Создатель. Вселенная букашкой, деревом, травинкой, зверем, внешне лютым, ему готова доброй нянькой быть. Ещё малюсенькому внешне человеку — Создателя великому творенью. В порыве вдохновенья светлого Создателем содеян человек. И для него был создан Рай Земной.
Никто не властен и ничто не властно над высшим сотворением Создателя. Его порыв любви и вдохновенья светлого уже заключены в мгновеньи каждом, народившимся на свет.
Из всех существ Вселенной необъятной одно лишь может на его судьбу влиять, встав между Богом, Раем, счастливою звездой и человеком.
— Так, значит, есть на свете существо сильнее Бога?
— Сильней Божественного вдохновения нет на свете ничего. Но есть ему подобное по силе существо, способное вставать между Богом — воспитателем нежнейшим, и ангелоподобным младенцем — человеком.
— И кто же это, как его зовут?
— То существо есть человек — родитель.
— Что?.. Да как же может так случиться, чтобы родители желали несчастья своему ребёнку?
— Желают счастья все. Да путь к нему забыли. Вот оттого насилие вершат с намереньем благим.
— Хоть как-то свои утверждения ты можешь доказать?
— Ты о системах разных воспитания твердил. Подумай. Разные они. А Истина одна. Одно лишь это говорит о том, что множество неверным поведут путём.
— Как отличить, где истинная система, а где нет?
— Душой открытою на жизнь попробуй посмотреть. Очисти мысль от суеты бесплодной и тогда увидишь мир, Создателя Вселенной и себя.
……..
И так сложна проблема, непонятна. Как происходит? Почему? Что именно родители путь к счастью закрывают ребёнку своему. Да и на самом деле, так ли это? Вот в чём сначала нужно убедиться.
— Хорошо. Коль хочешь убедиться, картины детства вспомни своего.
— Но это трудно. Не каждый может вспомнить в младенчестве себя.
— А почему? Не потому ль, что память, ощущения щадя, бесплодное, пустое отсекает? Внушение безысходности пытается убрать. Стереть и то, как ты в утробе матери своей переживал, мирскую ощущая брань, через переживания матери своей. И дальше, хочешь, вспомнить помогу?
— Ну, помоги. Что дальше было и из памяти ушло?
— А дальше ты не хочешь вспоминать, как ты, Вселенной властелин, лежал один беспомощный в кроватке. Запеленован крепко, словно связан, и за тебя с улыбкою решали, когда тебе поесть, когда тебе поспать. Обдумать ты хотел всё, осознать. Но тебя с улюлюканьем частенько к потолку бросали. “Но для чего?” — не успевал подумать ты. Ты чуть подрос, увидел множество вещей, безмолвных и бездушных, вокруг тебя, но их нельзя было касаться. Ты мог притронуться лишь к той, которую тебе преподнесли. И ты, смирившийся, пытался осознать, в чём совершенство в представленной тебе игрушке-побрякушке. Но ты не мог найти в абсурдном примитиве того, чего и не было и быть в нём не могло. Но ты ещё искал, ты не совсем сдавался и ручкой трогал, и вкусить пытался, но тщетно. Объяснение ты так и не нашёл. Тогда и дрогнул первый раз, рождённый властелином быть Вселенной. Решил, что ничего решать не можешь. Ты предан был родившими тебя и сам себя предал.
— Ты о событиях из жизни говоришь моей. Я что, хоть чем-то отличался от других детей?
— Я говорю конкретно о тебе. И о тебе, кто слышит в данный миг меня.
— Так, значит, много властителей Вселенной, коль каждый им рождён? Но как же так? Что за властитель, если одним и тем же множество владеет? Или Вселенных много быть должно?
— Вселенная одна. Едина. Неделима. Но в ней пространство у каждого своё. И целое зависит от него. От каждого.
— Так где ж оно, моё пространство?
— Потеряно оно. Но ты найдёшь его.
— Когда ж я потерять успел?
— Когда сдавался.
— Что значит сдавался? Я как все дети был.
— Ты, как все дети, веря в благость ближних, в родителей своих, всё чаще подавлял свои желанья. И соглашался с тем, что ты ещё ничтожный, ничего не знающий малец.
И ощущения, рожденные в тебе насилием над детством, до конца стараются с тобой пройти по жизни, стремясь потом в твоих потомков воплотиться. Ты в школу, как и все, ходил. Тебе рассказывали там, как человек был просто обезьяной. Как примитивен он. Как глупо верил в Бога. О том, что есть лишь вождь один, который знает всё. Его народ избрал. Он всех один достойней и умнее. И ты читал с самозабвением стихи о том вожде. Ты прославлял его в самозабвении.
— Не только я стихи читал и прославлял, кого велели, я верил сам тогда.
— Да, многие стихи читали. В соревнование вступая меж собой, кто лучше всех прославит. И ты стремился первым быть.
— Так все тогда стремились.
— Да, вся система требовала, чтобы у каждого едиными стремленья были. Тем и насиловала каждого. Стремясь сломить, чтоб сохранить себя.
Но вдруг, прожив часть жизни, ты узнал, что множество систем и разные они. Потом узнал, что человек, возможно, никогда и не был обезьяной. А вождь мудрейший был тиран глупейший. И жизнь неправильно прожита поколением твоим. Теперь в другой системе надо жить.
И ты родителем становишься. И, не задумываясь, дочь свою в систему новую, как в благо, отдаёшь. Уже не думая, как раньше. В недоумении погремушкой не гремишь. Насилие признав, насилие и сам творишь ты над дитём своим. Тысячелетиями сменяясь, друг за другом системы разные приходят и уходят, у каждой цель одна: убить тебя, властителя, мудрейшего творца в бездушного раба переиначить. Через родителей всё время действует система. И через тех, кто сам себя учителем мудрейшим называет. Учения новые создаст, тем самым новую родит систему. И лишь чуть присмотревшись, ясно видеть можно — стремленье старое им движет: разделить тебя и Бога. Встать между вами и заставить попытаться жить, работать на себя, тебя и Бога. В этом суть любой системы. И ты, Владимир, стал просить меня создать очередную. Я не смогу такую просьбу выполнить твою, ты сам смотри вокруг. Попробуй осознать только своей Душою.
— Скажи, Анастасия, а наш сын? Он что же, живя в тайге дремучей, среди зверей, насилие не познал ещё нисколько?
— Ему не ведомы насилие и страх. К нему всё большая уверенность приходит, что человеку всё подчинено и человек за всё в ответе.
— А разве не насилие, ну, хоть чуть-чуть, когда медведица облизывала, его запачканную попку после сна? На животик сын упал, когда медведица его лизнула. Когда опять пополз, она второй лизнула раз. Опять упал. Я видел, явно не понравилось ему такое подмывание. Он потому за морду и схватил медведицу, чтобы прекратила она своим языком толкаться.
— И тут же перестала медведица его лизать. Чуть позже он поймёт значение этой процедуры, но и сейчас игрой её воспринимает, он сам с медведицей играет и хочет, чтоб она за ним бежала.
— Ты говорила, человек — умнейший во Вселенной, а сына нашего воспитывают звери. Не совсем нормально это. По телевизору я видел, одного уже взрослого человека показывали. Он младенцем к волкам попал, когда вырос и люди его поймали, он долго разговаривать не мог по-человечьи и умом, мне кажется, отстал.
— Для сына нашего все звери, что вокруг, не воспитатели, а няньки добрые, умелые и искренне влюбленные в него. И, без сомнения на миг, они отдать готовы жизнь за человека маленького своего.
— И долго ты их так дрессировала? Тебе и дед, и прадед помогали?
— Зачем дрессировать? Все сделал так давным-давно Создатель.
— Да как же так предвидеть всё заранее Он смог, чтоб каждую зверюшку научить, что делать и в какой момент? Там, на поляне, когда я наблюдал за сыном, на белок он внимание обратил, одна понравилась ему, к ней ручку протянул, заулыбался, “э” сказал протяжно. И белочка — стремглав к нему, и именно та белочка, которая понравилась ему. Малыш с ней потом играл, за лапку брал и хвостик гладил. И как же мог Создатель предвидеть ситуацию такую и белку научить?
— Создатель мудр. Он сделал проще всё и гениальней.
— Как?
— От человека, лишённого агрессии, корысти, страха и многих привнесённых позже тёмных чувств, исходит Свет Любви. Не видим он, но он сильнее света солнца. Живительна энергия его. Создатель сделал так, что только человек способен обладать способностью великою такой. Лишь человек! Лишь он один живое всё способен отогреть. Вот потому живое всё и тянется к нему.
На белочек своё внимание обратил Владимир, маленький наш сын, свой взор лишь на одной остановил, на ней он сконцентрировал внимание своё, и к этой белочке пошло его тепло. Она тепла почувствовала Благодать, и бросилась к источнику, и хорошо ей было с ним играть. Любого зверя так же может сын наш подозвать.
Благодаря Создателю во всех новорождённых есть способности такие. Когда в Любви Пространстве находятся они и ничего ещё не уничтожило прекрасного начала.
С утробы матери своей Любви Пространство происходит, потом лишь расширяется оно. Дано испортить иль усовершенствовать Любви Пространство только человеку.

Posted by: anuchi Apr 26 2009, 11:05 AM

ჩემთვის 4-5 წლის ბავშვთნ უფრო საინტერესოა ურთიერტობა ვიდრე 17 წლის დეგენრატ მოზარდთან რომელსაც თავის ათასი სისულელით აქვს გამოტენილი

Posted by: TeO Jun 10 2009, 08:52 AM

— Наступит день, и все отцы поймут, что именно они за мир в ответе, в котором дети их живут. Наступит день, и каждый осознает, что прежде чем дитя любимое в мир привести, необходимо мир счастливым сделать. И ты о мире должен думать, в котором будет твоё чадо жить.

IV წიგნი - "Сотворение"

Posted by: TeO Jun 25 2009, 06:34 AM

Анастасия о детях >> http://www.1-sovetnik.com/Synopsis/synopsis-18.html

Posted by: TeO Nov 11 2009, 01:54 PM

მშობლების საყურადღებოდ (და არა მარტო მათთვისაც )

ეკხარტ ტოლეში გადავაწყდი რამოდენიმე ძალიან საინტერესო თავს..

დავდებ

Posted by: TeO Nov 11 2009, 02:00 PM

ამ წიგნის ეს თავები ძალიან დამეხმარა!..

Posted by: TeO Nov 11 2009, 02:01 PM

Posted by: TeO Dec 7 2009, 11:57 AM

http://r.sirius-ru.net/2009/2009-11-02.htm
ციტატები ნაწერიდან:

Posted by: TeO Dec 7 2009, 11:59 AM

http://sirius-ru.net/dictations/dek2009/2009.12.06.htm

Posted by: TeO Dec 7 2009, 02:08 PM

Когда мы наблюдаем за ребенком, мы видим спонтанный интерес то к одному, то к другому. Эти точки интереса показывают циклическое духовное раскрытие ребенка. Развитие ребенка идет от одного цикла совершенствования к другому, это непрерывные завоевания. Каждый раз, когда ребёнок празднует очередную победу своего развития, он чувствует больше радости, больше силы.

Posted by: მზეონა Apr 14 2010, 10:31 AM

You are the bows from which your children as living arrows are sent forth

~ Khalil Gibran, The Prophet

Posted by: მზეონა Apr 14 2010, 12:05 PM

"Главная задача ребенка", пишет Мария Монтессори, "это строительство человека, в которого ему суждено превратиться. Взрослый работает над усовершенствованием своей среды обитания, в то время как ребенок работает над созданием и усовершенствованием себя самого.”

Posted by: მზეონა Apr 16 2010, 12:53 PM

http://www.littlesisterhandmade.com/2009/02/my-new-mei-tai/

Posted by: მზეონა Jan 19 2011, 09:57 PM

ნაწყვეტი ჯიბრან ხალილ ჯიბრანის "წინასწარმეტყველი"დან:


* * *

და შესთხოვა ქალმა, ვისაც ყრმა ეპყრა ხელთ: - გვითხარი ბავშვებზე.
და მან თქვა: - თქვენი შვილები თვენი არაა.
ისინი თავზე დამწუხრებული ცხოვრების ძენი და ასულნი არიან.
ქვეყნად თქვენი წყალობით მოდიან, მაგრამ არა თქვენთან.
თქვენთან არიან, მაგრამ თქვენ არ გეკუთვნიან.
შეგიძლიათ თქვენი სიყვარული მისცეთ, მაგრამ არა თქვენი ფიქრები.
მათ თავიანთი ფიქრი აქვთ.
შეგიძლიათ მათ სხეულს მისცეთ თავშესაფარი, მაგრამ არა მათ სამშვინველთ, რადგან მშვინვიერება მათი ხვალინდელის სახლში ბინადრობს, სადაც თქვენ ოცნებითაც ვერ შეხვალთ.
შეგიძლიათ მათ დაემსგავსოთ, მაგრამ მათ ვერ დაიმსგავსებთ, რადგან სიცოცხლე გუშინდელ დღეზე ვერ შეყოვნდება.
თქვენ მშვილდები ხართ, წინ ნატყორცნი ისრები კი შვილები არიან თქვენი.
მშვილდოსანი უსასრულობაშიც ხედავს მიზანს და თავისი ძალით გღუნავთ, რათა ისრები სწრაფად და შორს გასტყორცნოს.
დაე, ღუნს თქვენსას მშვილდოსნის ხელში სიხარული მოჰქონდეს, რადგან მშვილდოსანს ერთნაირად უყვარს მშვილდიც და ისარიც, რომელიც ერთ ადგილას არ ჩერდება.

პ.ს. მე სხვა თარგმანით ვკითხულობ და ის უფრო მომწონს, თუმცა შინაარსი ამ ვერსიაშიც ჩანს

Posted by: ირმა Jan 19 2011, 10:56 PM

მზეონა

QUOTE(მზეონა @ 19th January 2011 - 10:57 PM)

Posted by: td......... Jan 20 2011, 10:58 AM

ირმა
ეგრეა... ჩვენი შვილები ცალკე ადამიანები არიან.. არ უნდა შევუშალოთ ხელი მათ გაზრდაში და განვითარებაში!

სადღაც წავიკითხე, მშობლები ვამზადებთ ბავშვებს ცხოვრებისთვის რომელიც არ არსებობსო!

Posted by: tsisakura Jan 22 2011, 01:40 PM

http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=1016123 ვფიქრობ რომ ყველა მშობელმა უნდა ნახოს ეს ფილმი კერეტი ჩემთვის საყვარელი მწერალია, საინეტერესო ხედვაც აქვს როგორც რეჟისორს, ეს ფილმი მან და მისმა ცლმა გადაიღეს, ღირს რომ ნახოთ... მართლა ძალიან მტკივა ამდენ უსახლკარო, მშიერ ძალიან უბედურ ბავშვს რომ ვხედავ, მართლა აი ყველანაირი პათეთიკის გარეშე, და ისინიც კი ვინც ოჯახებში ცხოვრობენ ხშირად მშობლების მხრიდან არც თუ კარგ მოპრყრობას იღებენ ნაცვლად სითბოსა და სიყვარულისა, მე მაინც მგონია რომ ბევრი ადამიანი არ იმსახურებს იყოს მშობელი

Posted by: td......... Jan 22 2011, 04:39 PM

tsisakura
როგორც წესი უმრავლეს შემთხვევაში ისეთ ადამიანებს უჩნდებათბავშვები უპრობლემოდ ვინც არ იმსახურებს ან ვერ უწევს კარგ დედ-მამაობას ბავშვს, რამდენი კიდე მუცელშივე კლავს საკუტარ შვილებს.. არადა რამდენია შვილის ყოლის სურვილით დაღლილი -ესეც არაა ალბათ შემთხვევიტ...

Posted by: Gopi Jan 22 2011, 05:02 PM

td........


adamianebs romlebsac miachniat rom cxovrebis ertaderti mizani shvilebia, albat ufro imat ar adzlevs gmerti shvils imistvis rom daanaxos - es araa cxovrebis mizani .

Posted by: old_man Jan 23 2011, 11:08 PM

QUOTE(Gopi @ 22nd January 2011 - 05:02 PM)

Posted by: tsisakura Jan 24 2011, 12:13 AM

იუჰუუ, მე გავიგე და გეთანხმები, აბსოლუტურ ჭეშმარიტებას ღაღადებ საქართველოში ოჯახებს ლეგალური სექსის გამო ქმნიან,გაუაზრებლად -გინდა სექსი?-ჯანდაბა, უნდა გათხოვდე! ჰოოპ და უკვე ფეხმძიმედ ხარ, ხდები დედა და გაქვს მიზანი რისთვისაც უნდა იცხოვრო, თუ შვილი შენს ჭკუაზე არ დადის უბედური ხარ, თუ ჰო სამეგობრო -სანაცნობოს გულზე ხეთქავ შენი შვილის ''წარმატებებით'' ის ხომ ასეთი ჭკვიანი გყავს და ტყუილად არ გიცხოვრია გამოდის...ისიც მთელი ცხოვრება დედის, მამის, ცოლის, ქმრის თუ საზოგადოების ჭკუაზე დადის და შობს პატარ ზომბებს, ღმერთმა გვამრავლოს, კარგად ვართ...(?!)

Posted by: tsisakura Jan 24 2011, 12:19 AM

ოჯახი მხოლოდ ცოლი და ქმარია, შვილები ეს უკვე სხვა პოტენციური ოჯახებია, ბედნიერი ხარ თუ გყავს მეორე ნახევარი რომელიც გიყვარს, არის შენი საუკეთესო მეგობარი და გინდა რომ სიკვდილის წინ შენი ხელი მას ეჭიროს, შვილები ინდივიდები არიან რომლებიც ქართველმა დედებმა უბრალოდ უნდა გ ა უ შ ვ ა ნ !!!!!

Posted by: Existence Jan 24 2011, 03:18 AM

QUOTE(old_man @ 23rd January 2011 - 11:08 PM)

Posted by: tsisakura Jan 24 2011, 10:43 AM

გეთანხმები,საკუთარი თავის შეცნობა ერთჯერადი აქტი ნამდვილად არ არის. თვითმკმარი მე სოციუმში უნდა რეალიზდეს სხვანაირად არ გამოვა მაგრამ არ უნდა გახდეს ჩვეულებრივი შემსრულებელი საზოგადოების დაკვეთების, ჩემი ნაცნობების უმრავლესობა რომლებიც უნივერსიტეტებში სწავლობენ და კარიერაზე ფიქრობენ რა თქმა უნდა აკმაყოფილებენ ამ მოთხოვნებს... შეგიძლია მესამე აბზაცზე უფრო კონკრეტულად ისაუბრო, აი უფრო განავრცო? და რატომ უნდა დაგცინოთ?

Posted by: old_man Jan 24 2011, 12:25 PM

tsisakura

QUOTE(tsisakura @ 24th January 2011 - 10:43 AM)

Posted by: mata Jan 24 2011, 12:51 PM

მე კი ასე ვიტყოდი: როდესაც აცნობიერებ, რომ სიზმარში ცხოვრობ და შენი ყოველდღიური რეალობა სხვა არაფერია თუ არა რიგითი სიზმარი, არანაირად გადარდებს შვილი გყავს თუ არა. ამას არავითარი მნიშვნელობა არა აქვს.
ჩვენი მომავალი მხოლოდ ჩვენს ხელშია. ადამიანი თავისი თავის შემოქმედია.

"ღმერთმა უთხრა ადამს: მე დაგაყენე სამყაროს შუაგულში, რომ უფრო ადვილად მიმოიხედო და აღმოაჩინო რა არის მის სიღრმეში. მე შეგქმენი შენ ისეთ არსებად, რომელიც არც მიწიერია და არც ციური, არც მოკვდავია და არც უკვდავი მხოლოდ იმისათვის, რომ შენ თვითონ საკუთარი თავის თავისუფალი შემოქმედი გახდე"

პიკო დელლა მირანდოლა

Posted by: Existence Feb 12 2011, 06:34 PM

tsisakura

QUOTE(tsisakura @ 24th January 2011 - 10:43 AM)

Posted by: მზეონა Feb 15 2011, 06:09 PM

Дети святы и чисты. Нельзя делать их игрушкою своего настроения. - А. Чехов


Берегите слезы ваших детей, дабы они могли проливать их на вашей могиле. - Пифагор


Дайте нам лучших матерей, и мы будем лучшими людьми. - Ж.-П. Рихтер

Posted by: მზეონა Feb 15 2011, 06:09 PM

Из самых диких жеребят выходят наилучшие лошади, только бы их как следует воспитать и выездить. - Плутарх

Posted by: მზეონა Feb 15 2011, 06:10 PM

Каждое дитя до некоторой степени гений и каждый гений до некоторой степени дитя.

- А. Шопенгауэр

Posted by: მზეონა Feb 15 2011, 06:10 PM

Человек, действительно уважающий человеческую личность, должен уважать ее в своем ребенке, начиная с той минуты, когда ребенок почувствовал свое "я" и отделил себя от окружающего мира.

- Д. Писарев

Posted by: მზეონა Mar 21 2011, 10:21 PM

Дети: Как воспитывать и обучать. Некоторые принципы воспитания духовности


«Мы учили наших детей воспринимать дух как реальность, верить в бесконечный источник любви, который с нежностью поддерживает их. Это было нашим действенным определением Бога.


Мы не оказывали на них никакого давления для того, чтобы они добились успеха в общепринятом понимании этого слова. Таким способом мы пытались им рассказать, что Вселенная ценит их за то, кто они есть, а не за то, что они делают.


Мы никогда не испытывали потребности их наказывать, хотя давали им очень ясно понять, когда мы разочарованы, рассержены или задеты их поведением. Таким образом, мы обучали их с помощью рефлексии вместо правил.




Мы всегда помнили о том, что наши дети — подарок со стороны Вселенной, и давали им понять, что именно так мы это воспринимаем. Мы говорили им, какая для нас честь - помогать им расти. Мы не были их владельцами. Мы не распространяли на них собственных ожиданий. Мы никогда не чувствовали потребности сравнивать их — ни в хорошем, ни в плохом — с кем бы то ни было другим. Таким образом, мы давали им почувствовать свою внутреннюю завершенность.


Мы рассказали им, что они обладают даром, который сможет изменить жизнь других людей. Мы также говорили им, что они смогут изменять и создавать все, что захотят в своей жизни.


Мы очень рано рассказали им о тех видах успеха, которые имеют значение, — которые ведут к достижению стоящих целей, полных значения для них самих, целей, которые приносят им радость. Это наилучший из известных нам способов принести радость другим.


И наконец, мы поощряли их мечты. Таким образом, мы учили детей доверять своим собственным желаниям, что является прямой дорогой во внутренний мир.


Мы не требовали повиновения и не настаивали на том, чтобы быть для них авторитетом.


Мы не делали вид, что знаем ответ на все вопросы.


Мы не подавляли своих чувств и не требовали этого от своих детей.


И каждый день мы старались поднять их до того, чтобы они прожили свои собственные жизни, а не те, которые нам не удалось прожить самим.


Все, о чем я сейчас говорил, можно свести к одному единственному правилу: каждому ребенку необходимо столько зрелой любви, сколько вы можете ему дать.


Зрелой — а не просто взрослой — делает любовь стоящее за ней духовное намерение. Рождение ребенка — это акт милости, ниспосланной нам как духовным учителям. Второй такой милостью является любовь, которая руководит нашими намерениями. Любовь поднимает нас над нашей собственной склонностью к ошибкам, преподнося, таким образом, нашим детям самые глубокие, самые ценные уроки.»

Информация взята из книги: Дипак Чопра «Семь духовных законов успеха для родителей»

Posted by: ♫♫♫ Mar 22 2011, 01:17 AM

an rashi gchirdebat es bavshvebi?

Posted by: Fee Mar 23 2011, 08:04 PM

ვაიმე როგორ მიყვარს პატარა ბაიებიი, ჩავეხუტო ყველას და მოუსმინო, აზრებს რომ გადმოაფრქვევენ ხოლმე ტიტინა ხმით

Posted by: მზეონა Apr 4 2011, 09:37 AM

Fee

სტატია > http://pirveli4ever.wordpress.com/2010/06/13/დაპროგრამებული-ტვინები/

Posted by: მზეონა Apr 13 2011, 04:34 PM

ციტატა რამპას წიგნიდან, სადაც მკითხველების წერილებს პასუხობს:

«Иногда я вижу детей, которые, как кажется, разговарива¬ют сами с собой, хотя на самом деле обращаются к «кому-то». Обычно они смотрят на кого-то, кого я не вижу. Зачастую эта беседа затягивается надолго. С кем они разговаривают? С Духа¬ми Природы? Могут ли маленькие дети оказаться в астрале по своему желанию?»

Конечно, дети могут встречаться и разговаривать с людьми в астрале. Для них это очень просто, в детстве вибрации очень высоки, и дети легко могут встречаться в астрале с теми, чьи вибрации ниже. Существуют даже особые дружелюбные духи, которые приглядывают за детьми; иными словами, — феи реальны. Однако, со временем, родители учат ребенка лгать, он берет пример с других и утрачивает свою способность. Можно сказать, что родители оказывают своим детям не слишком добрую услу¬гу. Родители зачастую думают, что являются единственным авторитетом, источником всех знаний. Они пытаются доминировать над ребенком и разрушают его природные способности. Все это очень грустно, именно благодаря взрослым астральные люди не могут контактировать с нашим миром.

Posted by: მზეონა Apr 21 2011, 10:00 AM

Receive the child with reverence, educate the child with love, let the child go forth in freedom.
- Rudolf Steiner, founder of Waldorf education

ბავშვი პატივისცემით მიიღე, სიყვარულში აღზარდე, თავისუფლებაში ამყოფე. <3

ეს არის ვალდორფის ბაღის დევიზი..

Posted by: მზეონა Apr 25 2011, 11:25 AM

Андерсен Ганс Христиан -http://andersen.com.ua/ru_istoriya_odnoj_materi.html

ახლა წავიკითხე და ძალიან მომეწონა! ყველაფერზე ღმერთის ნებაა, და ჩვენ არ ვიცით ხოლმე ისე ვთხოვთ თუნდაც სიცოცხლის გადარჩენას...

Posted by: მზეონა May 29 2011, 08:17 AM

პატარა სტატია და ბეეევრი ფოტოები > http://shadow.ge/boys_girls/2457-twin.html

Posted by: მზეონა Jun 8 2011, 07:45 PM

http://video.yandex.ru/users/arni-raj/view/1392
ძალიან კარგი ვიდეოა!.. ანასტასიას რაც უწერია იმაზეა ლაპარაკი

Posted by: მზეონა Jul 9 2011, 09:26 PM

ნაწყვეტს ვდებ წიგნიდან http://star-transform.org/products/starcouple_content.php , სადაც ნათქვამია თუ რა დიდი ზეგავლენა აქვს დედას და მამას შვილის ჯანმრთელობაზე..ანუ როდესაც ბავშვი ავადმყოფობს, ამის მიზეზი შეიძლება მშობლები იყვნენ..

Posted by: მზეონა Jul 9 2011, 09:28 PM

აქ, პასუხია თუ როგორ შეიძლება სიტუაციის გამოსწორება, ანუ შვილის გამოჯანმრთელება..

Posted by: მზეონა Feb 15 2012, 05:29 PM

Марина Таргакова. "Окна в мир ребенка". >>4 ნაწილადაა ლექცია დაყოფილი http://www.youtube.com/watch?v=69HKjBhihhQ

ძალიან საინტერესოა და ბევრი რამის გაგებაში დაგვეხმარება

Posted by: მზეონა Apr 13 2012, 10:22 PM

ვალიაევას სტატია >> http://www.valyaeva.ru/?p=1201

Posted by: tikoroma Apr 14 2012, 01:56 PM

ჩემი გოჭი
http://www.radikal.ru

http://www.radikal.ru

Posted by: earth Apr 14 2012, 08:35 PM

tikoroma

QUOTE(tikoroma @ 14th April 2012 - 02:56 PM)

Posted by: მზეონა Sep 8 2013, 08:48 AM

Лев Толстой о воспитании детей

«Я о воспитании никогда не писал, потому что полагаю, что воспитание сводится к тому, чтобы самому жить хорошо, то есть самому двигаться, воспитываться, только этим люди влияют на других, воспитывают их. И тем более на детей, с которыми связаны. Быть правдивым и честным с детьми, не скрывая от них того, что происходит в душе, есть единственное воспитание.
Педагогика же есть наука о том, каким образом, живя дурно, можно иметь хорошее влияние на детей, вроде того есть наша медицина – как, живя противно законам природы, все-таки быть здоровым.
Науки хитрые и пустые, никогда не достигающие своей цели. Все трудности воспитания вытекают из того, что родители, не только не исправляя своих недостатков, но и оправдывая их в себе, хотят не видеть эти недостатки в детях».

Posted by: td......... Sep 8 2013, 09:54 AM

მზეონა
ზუსტად!

Posted by: მზეონა Sep 11 2013, 10:19 AM

ათი მცნება მშობელთათვის

1- ნუ ელოდებით, რომ თქვენი შვილი თქვენნაირი ან თქვენ რომ გსურთ, ისეთი იქნება. ხელი შეუწყვეთ, რომ დამოუკიდებელ პიროვნებად ჩამოყალიბდეს.
2- ნუ მოითხოვთ სამაგიეროს შვილისგან იმისათვის, რაც მისთვის გაგიკეთებიათ. თქვენ მას სიცოცხლე აჩუქეთ, როგორ უნდა გადაგიხადოთ შვილმა მადლობა? ის სხვას აჩუქებს სიცოცხლეს, სხვა კიდევ სხვას და ა.შ. ეს მადლიერების შეუქცევადი კანონია.
3- თუ გსურთ, სიბერე არ გაგიმწარდეთ, წყენას შვილზე ნურასდროს გადმოანთხევთ, ანუ რასაც დასთესთ, იმას მოიმკით.
4- მის პრობლემებს ქედმაღლურად ნუ შეხვდებით. ცხოვრებას ყველა საკუთარი ძალების შესაბამისად უძლებს. იცოდეთ, მისთვის ცხოვრების ტვირთი შეიძლება გაცილებით მძიმეა, ვიდრე თქვენთვის, რადგან მას ნაკლები გამოცდილება აქვს.
5- არ დაამციროთ!
6- ნუ დაიტანჯავთ თავს, თუ შვილისათვის რაიმეს გაკეთება არ შეგიძლიათ. სინდისმა მაშინ უნდა შეგაწუხოთ, თუ შეგიძლიათ და არ აკეთებთ.
7- თუ შვილისათვის ყველაფერს არ გაიღებთ, ეს ნიშნავს, რომ არასაკმარისად გაგიღიათ.
8- შვილი ტირანი არ არის, რომელიც მთელ თქვენს ცხოვრებას ეუფლება. ის ძვირფასი ფილაა, რომელიც ცხოვრებამ შესანახად, გასაფრთხილებლად და მასში შემოქმედებითი ცეცხლის გასაღვივებლად მოგაბარათ.
9- უნდა შეგეძლოთ სხვისი შვილის სიყვარული. არასდროს გაუკეთოთ სხვას ის, რაც არ გინდათ, რომ თქვენს შვილს გაუკეთონ.
10- გიყვარდეთ საკუთარი შვილი, როგორიც უნდა იყოს იგი- უნიჭო, უიღბლო, ზრდასრული. იხარეთ მასთან ურთიერთობით, რადგან ბავშვი დღესასწაულია, რომელიც ჯერჯერობით თქვენთან არის.

/ანტუან დე სენტ-ეგზიუპერი/

Posted by: Anima Gemella Oct 1 2013, 03:10 PM

ეს არის ლეა. როცა ლეასთან ვარ,
ვუყურებ თვალებში და ვეთამაშები.. ყველაფერს წონის და ცხოვრების აზრს ვგრნობ უსიტყვოდ ვერ ვჩქმიტავ იმდენად სათუთია, ბოლოს რომ ვნახე ვეჭყანებოდი და გამიცინა და ენა გამომიყო, სულ სულ პაწუკა ენა აქვს და თვალები დიდი და ცისფერი.. ძალიან ჭკვიანი. და მის თავში რა ხდება, როგორ გვიყურებხოლმე, აი ისეთი ვინმეა მას რომ იცნობ მთელ დედამიწას ყველაფერს აპატიებდა ყველა ძალადობის წინააღმდეგ სიკვდილი არ დაგენანება, მართლა აი როგორ მართვა არ ვიცი, ასწაულია ბავშვი კი არა
ღმერთმა უბედნიერესი გოგო გაზარდოს :*

http://radikal.ru/fp/60d3b651d8dd4a9db631adb3d7c35fd4

Posted by: shemoixede genacvale Dec 4 2013, 01:27 AM

bavshvebi ar miyvars sastikad! Ishviatad ro bavshvi momeconos.

Posted by: earth Dec 4 2013, 08:00 AM

Anima Gemella
რა საყვარელია

Posted by: earth Dec 5 2013, 01:01 AM

http://image.geotorrents.com/

Posted by: shemoixede genacvale Dec 25 2013, 06:00 PM

dzaan ishviatad ro bavshvi momeconos.

Posted by: INVICTUS Apr 29 2018, 10:05 PM

2013 წლის შემდეგ ასეთ და ამ ფაქიზ თემაში " ბ ა ვ შ ვ ე ბ ი - ჩვენი მომავალი!, სხვების და ჩვენი აზრები " არავის დაუპოსტავს.

ბევრი რამ არის დასაფიქრებელი და განგაშ ასატეხიც
დღეს ყველაზე მეტად შვილებთან მიმართებაში ვხედავ, რომ კომპიუტერულმა და მობილურმა ტალღამ როგორ დააჩოქა ისინი, დაიმონა მათი გონება, ნერვული სისტემა და ზოგჯერ სიცოცხლეც კი წაიღო ზოგიერთმა თამაშმა.

მიაჯაჯჭვა ჩვენი შვილები (ვისიც არა უბედნიერესები ხართ) ეკრანებს, მონიტორებს.

დაუჩლუნგა საყრდენ მამოძრავებელი სისტემა, გაასუქა, გააზარმაცა, მეხსიერება ხანმოკლე გაუხადა, ხოლო ხასიათი გაღიზიანებული, აგრესიული.

წაართვა ჯანმრთელად განვითარების უფლება, ამიტომაც ვთქვი დაიმონა ისინი.

რადიკალურად განსხვავებული ბავშვობა გვქონდა, ბურთი, სირბილი, დამალობანა, მგელობალა, წრეში ბურთი, ლახტი, ბადმინტონი, ფრენბურთი, ველოსიპედი და ამასთანავე ჯანმრთელი ფსიქიკა და სკოლაში წარმატებები.

დღეს მე შემიძლია ვთქვა რომ უდიდესი ზიანი მიიღი ჩვენმა შვილებამ დიჯიტალური ტალღისგან და მცირეოდენი სარგებელი.

სამწუხაროდ ჯერ-ჯერობით მხოლოდ ასეა.

ჩემის აზრით როგორც გვყავს გამოტოვებული თაობა და ეს ის თაობა რომელთა დედები და მამები შვილების გამოსაკვებად გადახვეწილნი არიან წლობით, ასევე გვყავს თაობა რომლებიც, ვიტყოდი ნაკლებად სასიკეთოდ მოიხმარენ კომპიუტერს და გაცილებით დიდად დაზიანდნენ.

Posted by: earth Apr 29 2018, 10:45 PM

INVICTUS
მართალი ხარ, ეს პრობლემაა უკვე, ჩვენი ბავშვობა და ყველა ჩვენი წინაპრის ბავშვობა განსხვავდებოდა ახლანდელი ბავშვებისაგან. ახლა მართლაც კომპიუტერს მიაჯაჭვა არა მარტო ბავშვები არამედ დიდებიც.
არვიცი რისი გაკეთება შეიძლება, თუ შენს ბავშვს აუკრძალე მაშინ ყველა სხვა ბავშვებისაგან განსხვავებული ინება და არ იქნება ბედნიერი. ძალადობით არაფერი გამოვა... აქ ერთი პატარა გამოსავალი არის ის, რომ გაიგო კიდევ რა აინტერესებს ბავშვს, თუ აინტერესებს ფეხბურთი, ცურვა ან რამე სხვა... ყველა ბავშვს თავისი ინტერესი აქვს კომპიუტერის გარდა. ხოდა დატვირთე, წაიყვანე ატარე სპორტზე, ან რამე სხვა მოიფირე, დატვირთე. კომპს ნუ აუკრძალავთ, უბრალოდ შეუმცირეთ ცოტა მოხმარების დრო... შეძლებისდაგვარად.
მაგრამ ყველაზე კარგი გამოსავალი მისი ახალი ჰობი იქნება, რაღაცით დაინტერესდეს...

Posted by: INVICTUS Apr 30 2018, 09:58 AM

earth
მასე გავაკეთე, კალათბურთზე დადიან, მაქსიმალურად იტვირთებიან და სწავლის კონტროლიც გავუმკაცრე, მეტ გამოსავალს მეც ვერ ვხედავ.

Posted by: earth Apr 30 2018, 04:59 PM

INVICTUS

ნუ აუკრძალავ მთლიანად ინტერნეტს, ვერაფერს გახდები, უფრო ცუდი იქნება, ხო იცი აკრძალული ხილიო... ახლა მთავარია კალათბურთი თუ უყვართ, თუ არა მაშინ სპორტი შეუცვალე. არ გედარდებოდეს რას მიაღწევენ სპორტში, მთავარია კუნთები გამაგრდნენ.

Posted by: INVICTUS Apr 30 2018, 05:09 PM

კი უყვართ და ძალიან მიხარია, სწავლასაც არ აკლებენ, ოღონდ მშობლობა არ არის მხლოდ ტკბილი სიტყვები )))

Posted by: earth Apr 30 2018, 11:42 PM

INVICTUS
ხო, მასეა, ხან სიმკაცრეცაა აუცილებელი, რას იზავ. მთავარია სამართლიანობის გრძნობა არსებობდეს, ბავშვმა არ იგრძნოს უსამართლობა. როცა აშავებს და დაისჯება ეგ არაფერი აღზრდის ფორმულაა
ერთი პერიოდი დაწყებით სკოლაში ვასწავლიდი, როგორ მიყვარდნენ პატარები ვერ წარმოიდგენ. ჩემი დასჯა იყო ძალიან სასაცილო, როცა უკვე არ ისმენდა არანაირად, მივიდოდი ახლოს და ყურზე ოდნავ შევეხებოდი, ისე რომ ვერც კი გრძნობდა ჩემს შეხებას. ეს საკმარისი იყო, რა საყვარლები არიან პატარები

Posted by: earth Apr 30 2018, 11:47 PM

ეს ნახეთ რა სიხარულია. როგორ უხარია ხელების განთავისუფლება, რა საყვარელი და ჭკვიანი თვალები აქვს. მე ამ ბავშვს არ შევახვევდი .

Posted by: earth May 1 2018, 08:18 AM

INVICTUS

QUOTE(INVICTUS @ 29th April 2018 - 11:05 PM)

Posted by: INVICTUS May 1 2018, 10:22 AM

earth
მითუმეტე მარტოს ერთს თუ არ უძლებ

Posted by: ano May 1 2018, 11:08 AM

მე ვასწავლიდი ბავშვებს ხატვას თავისუფალ რეჟიმში ვის როდის მოუნდებოდა მოდიოდა და ხატავდა, მერე მოდიოდნენ მშობლები და თავის შვილს ეუბნებოდნენ ასე რატო დახატეო შეხედე იმ ბავშვმა შენზე კარგად დახატაო, და მერე მე მივდიოდი და ვეუბნებოდი და ვამშვიდებდი მისი ასაკისათვის მისი შვილი ძალიან ლამაზად ხატავდა და ძალიანკარგ ფერებს არჩევდა და ეს ძალიან კარგი ინდივიდია და ასე ვაწყნარებდი და მიდიოდნენ მერე გახარებული, არაა საჭირო ყველა ერთმანეთს გავდეს, ბავშვს არ უნდა შევუზღუდოთ გამოხატვის თავისუფლება, კი უნდა ყველა მშობელს მისი შვილი კარგი იყოს ბედნიერი უზრუნველი მომავალი ქონდეს, ბავშვებს ძალიან დადებითი ენერგეტიკა, მაღალი ვიბრაციები აქვთ, ყოველთვის სიხარულით ვივსებოდი რომ მოდიოდნენ, მათ უყვართ შექება, ყურადღება სიყვარული და იმის თქმა რომ უნიკალურები არიან.

Posted by: earth May 2 2018, 07:01 AM

ერთი ფაქტი მშობლების პრობლემისა ისაა რომ უნდათ თავიანთი შვილი ყველაზე კარგი იყოს. ერთი რამ უნდა გაითვალისწინონ, რომ ყველა ბავშვში ანგელოზია, ნამდვილი ანგელოზი, რომელ ანგელოზს კლავს ჯერ მშობელი, მერე სკოლა და საზოგადოება.
ჩვენი მომავალი თუ გვინდა ბედნიერი იყოს, აღზარდეთ ანგელოზები ანგელოზად.

Posted by: earth May 2 2018, 07:03 AM

რამდენი დედა მინახია დღეს, მობილურში თავჩაღუნული და ბავშვის შეკითხვებზე პასუხის გასაცემად არ სცალია ((((